量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆
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细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五、教学措施
1了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教
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学中应耐心引导。5指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正
确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
六、教学进度
单元教学内容
周次
1、生活中的静电现象；2、点亮小灯泡
1
第
2
一
3、简单电路；4、电路出故障了
3
单5、导体与绝缘体；6、做个小开关
4
7、不一样的电路连接；单元练习
5
元1、油菜花开了；2、各种各样的花
6
第3、花、果实和种子；4、把种子散播到远处
7
二5、种子的萌发；6、动物的卵
8
单7、动物的繁殖活动；单元练习
9
元1、一天的食物；2、食物中的营养
10
第3、营养要均衡
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11三4、生的食物和熟的食物；5、面包发霉了
12
单6、减慢食物变质的速度；7、食物包装上的信息
13
元1、各种各样的岩石2、认识几种常见的岩石；
14第3、岩石的组成4、观察、描述矿物一
15
四5、观察、描述矿物二
16
单6、面对几种不知名矿物；7、岩石、矿物和我们
17
元单元练习；概念梳理
18
总复习考试
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