师和实习实验指导教师）在20名以上，其中高级职称和技师不少于4人。
设施要求设备要求师资情况
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f2．生物制药专业方向项目入选条件设施要求设备要求师资情况用于实训基地建设的建筑面积应在800平方米以上，其中专业实训室不低于400平方米。。已有专业基本技能实训室3个以上包括提取、制剂技术实训场所等，实训设备总值在200万以上，并有2家以上稳定的校外实训实习场所。专业教师（含兼职教师和实习实验指导教师）在15名以上，其中具有高级职称双师型教师不少于3名。
3．食品生物技术专业方向项目入选条件
设施要求设备要求师资情况
用于实训基地建设的建筑面积应在800平方米以上，其中专业实训室不低于300平方米。已有专业基本技能实训室3个以上，生产加工实训室2个以上，专业分析检测实训室1个；实训设备总值在200万以上，并有2家以上稳定的校外实训实习场所。专业教师（含兼职教师和实习实验指导教师）在15名以上，其中具有高级职称的双师型教师不少于4名。
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f二、专业性实训基地（建设型小模式）
一级指标办学方向二级指标服务对象人才需求就业导向合作办学建筑面积校舍面积在校生规模专业基本情况专业设置情况学历教育学生数及年培训人次标准内涵
面向应届初（高）中毕业生学历教育；面向具有同等学历人员的学历教育；面向下岗失业人员的转岗培训；面向进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训；面向企业在职职工的岗位培训。未来三年内本地区对本专业技能型人才需求总量达到一定规模。毕业生的一次就业（含升入高一级学校，下同）率及专业对口就业情况良好。多种形式联合办学；积极开展省际、校际间合作办学；东部地区和城市职业学校面向西部和农村扩大招生。校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）占地面积满足基地建设要求。校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）建筑面积达到一定规模。在校生数达到一定规模。举办相关专业已有较长时间，且连续招生，毕业生人数达到一定规模。
学校基本情况
学历教育在校生数及年培训人次达到一定规模。
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f专业基本情况师资结构与水平
双师型教师（职业院校中同时持有与所教专业相关的专业技术职务或中级以上职业资格证书，以及有关行业部门认可的相关资格证书的教师）、高级职称教师、高级工以上实习指导教师及兼职教师占本专业教师数的比例能够满足实训基地教学需要。
教学模式与课程改革教学改革情况职业资格鉴定国际合r