关于学生行为习惯培养的调查报告
一、调查目的行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。著名教育家陶行知先生也曾说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。我小组于2018年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查，针对问卷调查结果和课内外学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定本班学生的常规工作制度，以便于在今后的工作中，通过加强，训练、教育能使学生养成一定的良好习惯，让他们能更好的适应社会，融入到集体生活之中。二、调查对象及方法：调查对象：蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长，共发放调查问卷16份，回收16份，回收率100。我们对所有的问卷进行分析。调查方法：本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。
f三、调查结果：（一）学生在校行为、学习习惯（1）按时、独立完成学习任务：独立完成6人；需父母提醒督催2人；（2）能主动与别人打招呼，交流使用礼貌用语5人，不主动与别人问好的3人。（3）自主准备学习用品：主动准备2人靠别人提醒帮助6人。4上课积极回答问题：积极主动5人需要老师点名提醒3人5遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学6人；偶尔迟到校2人。6学习时候是否有注意力不集中：有时候有5人；没有3人。7公共卫生：有爱护公共卫生的意识2人；有时候不能坚持6人。8交通安全：有遵守交通规则意识2人；需要家长帮助6人。（9）有良好的个人卫生习惯1人，需要家长提醒帮助7人。（二）家长对孩子行为习惯培养的认识、态度、方法（1）认为孩子学习非常重要的6人，认为孩子的行为习惯重要的2人。（2）在家里，让孩子去做力所能及的事2人，替孩子去做6人（3）家长是否提醒孩子要与别人主动打招呼？经常提醒的家长3人，不太注意教育的有5人。（4）是否能经常提醒孩子注意个人卫生？不能的有5人，能主动提醒的有3人。
f（5）能否提醒孩子按照正确的姿势读书、写字？不提醒的家r