处处有之。我们家乡清明吃螺蛳,谓可以明目。用五香煮熟螺蛳,分给孩子,一人半碗,由他们自己用竹签挑着吃,孩子吃了螺蛳,用小竹弓把螺蛳壳射到屋顶上,喀拉
f喀拉地响。夏天“检漏”,瓦匠总要扫下好些螺蛳壳。这种小弓不作别的用处,就叫做螺蛳弓。
教学过程:
一、精彩导入,揭示作题1想问大家一个问题,蛋炒饭吃过吗你们做过蛋炒饭吗?2一盘蛋炒饭是不是激发了你的食欲呢?老师给你们带来了几样小吃,一起来饱饱眼福?(出示一组风味小吃图片)3同学们,欣赏了几样小吃,你最想说什么?4画饼也能充饥,更何况看到的是这么美味的食物,俗话说得好“民以食为天”,你看我们启东的大街小巷风味小吃各具特色。同学们,你们最喜欢的风味小吃是什么呢?5自由交流6.同学们喜欢吃的都不一样,既然这么喜欢吃,那么怎样来介绍自己最喜欢的、吃的风味小吃呢?今天这堂课我们就来学习如何介绍一种风味小吃。二、明确要求,展示目标1读读要求:打开课本,自由朗读本次习作的要求。选择你喜欢的一种美食,向大家介绍一下,再写下来。写的时候要注意突出它的色、香、味、形。2明确目标:通过朗读,你知道了些什么?生交流:(1)写的是一种美味。2写的时候要注意突出它的色、香、味、形。三、例文引路,借例悟法(1)谜语引路,点拨要点1怎么来介绍自己最喜爱的这种风味小吃呢?老师今天给大家带来两则关于小吃的谜语,让大家猜一猜,看大家能否从中得到一些启发。▲第一个谜语:色香味形1四四又方方,入锅变金黄。虽然臭名扬,吃来满口香。(臭豆腐)2老师感到纳闷了,你们怎么能一下子就猜出来了呢3通过前面几个同学的回答,我们发现了谜面其实就是谜底特征的浓缩,简单的
f几个字却写出了臭豆腐的特征。4从这个谜面上你得到什么启发?(介绍一种风味小吃,可以从色香味形来介绍它。)5小结:要把一种风味小吃介绍清楚,最重要的就是是写好它的色、香、味、形。板书:色香味形▲第二个谜语:写出趣味1出示小小瓶,小小盖,小小瓶里装荤菜青绿壳紫红盖,去掉屁股别见怪尖起嘴,对准盖,拼命吮吸才出来2.跟第一个谜面比较一下,这则谜面除了写出了小吃的特征,还写了什么?是哪一句?(还写出了吃的方法。“尖起嘴,对准盖,拼命吮吸才出来”)3.从这则谜面上大家又能得出什么启发呢?板书:写出趣味4怎样才能写出吃的趣味呢?课前老师发给大家一份资料,大家拿起来再次浏览一下,(大作家汪曾祺写的)一边读,一r