处处有之。我们家乡清明吃螺蛳，谓可以明目。用五香煮熟螺蛳，分给孩子，一人半碗，由他们自己用竹签挑着吃，孩子吃了螺蛳，用小竹弓把螺蛳壳射到屋顶上，喀拉
f喀拉地响。夏天“检漏”，瓦匠总要扫下好些螺蛳壳。这种小弓不作别的用处，就叫做螺蛳弓。
教学过程：
一、精彩导入，揭示作题1想问大家一个问题，蛋炒饭吃过吗你们做过蛋炒饭吗？2一盘蛋炒饭是不是激发了你的食欲呢？老师给你们带来了几样小吃，一起来饱饱眼福？（出示一组风味小吃图片）3同学们，欣赏了几样小吃，你最想说什么？4画饼也能充饥，更何况看到的是这么美味的食物，俗话说得好“民以食为天”，你看我们启东的大街小巷风味小吃各具特色。同学们，你们最喜欢的风味小吃是什么呢？5自由交流6．同学们喜欢吃的都不一样，既然这么喜欢吃，那么怎样来介绍自己最喜欢的、吃的风味小吃呢？今天这堂课我们就来学习如何介绍一种风味小吃。二、明确要求，展示目标1读读要求：打开课本，自由朗读本次习作的要求。选择你喜欢的一种美食，向大家介绍一下，再写下来。写的时候要注意突出它的色、香、味、形。2明确目标：通过朗读，你知道了些什么？生交流：（1）写的是一种美味。2写的时候要注意突出它的色、香、味、形。三、例文引路，借例悟法（1）谜语引路，点拨要点1怎么来介绍自己最喜爱的这种风味小吃呢？老师今天给大家带来两则关于小吃的谜语，让大家猜一猜，看大家能否从中得到一些启发。▲第一个谜语：色香味形1四四又方方，入锅变金黄。虽然臭名扬，吃来满口香。（臭豆腐）2老师感到纳闷了，你们怎么能一下子就猜出来了呢3通过前面几个同学的回答，我们发现了谜面其实就是谜底特征的浓缩，简单的
f几个字却写出了臭豆腐的特征。4从这个谜面上你得到什么启发？（介绍一种风味小吃，可以从色香味形来介绍它。）5小结：要把一种风味小吃介绍清楚，最重要的就是是写好它的色、香、味、形。板书：色香味形▲第二个谜语：写出趣味1出示小小瓶，小小盖，小小瓶里装荤菜青绿壳紫红盖，去掉屁股别见怪尖起嘴，对准盖，拼命吮吸才出来2．跟第一个谜面比较一下，这则谜面除了写出了小吃的特征，还写了什么？是哪一句？（还写出了吃的方法。“尖起嘴，对准盖，拼命吮吸才出来”）3．从这则谜面上大家又能得出什么启发呢？板书：写出趣味4怎样才能写出吃的趣味呢？课前老师发给大家一份资料，大家拿起来再次浏览一下，（大作家汪曾祺写的）一边读，一r