能用学习“zi”的读音方法试着读读“cisi”吗？4、学生练习读，教师纠正。5、同桌互读，互相纠正。6、指名读。7、学习“cisi”的四个声调，通过组词巩固音节的发音四、学说儿歌（1）出示儿歌内容，读一读红色的声母（2）把你会读的音节画下来读一读。（3）指名拼读学过的音节。（4）结合图，请认字多的学生读儿歌。（5）教师领读，学生随读，自由读。五、课堂小结：今天我们又认识了３个声母朋友“zcs”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节并能读准它们的四个声调，真棒！六、板书设计：
f【评价方案】
一、效度评价
参评人数（
）
人
内
容数
项目
读写用
二、教学反思学生参与程度
目标达成度
经验积累
问题分析
改进措施
ffr