1长江之歌
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会5个生字，理解由生字组成的词语。3．通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。【教学重点】理解课文内容，能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。【教学难点】通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。【教学素材】1《话说长江》片段。2赞美长江的诗歌。3为什么称长江是中华民族的母亲河？4长江的流经地的地图。【教学课时】2课时【教学流程】
第一课时一、播放歌曲，激发兴趣1古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，（出示地图）它们是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。2．同学们，今天我们先来欣赏一首视频，播放《话说长江》视频。3．根据课前搜集的资料，让学生介绍《长江之歌》的来历，师作简要补充。（这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。）二、初读课文，整体感知作者想赞美长江什么呢？今天我们就来好好读读、品品，用你的眼睛去发现，用你的心灵去感受，只要你用心朗读体会，一定有满满的收获。
f1自读课文，读准字音，联系上下文理解词语的意思。2不懂的地方用“？”标出。3．你发现作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？三、检查交流，理清脉络1．出示生字新词。1出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西2指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。13理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。2．指名分节朗读课文，教师相机指点。赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。）板书：无穷的源泉‘母亲的情怀3．鼓励大家正确、流利、感情朗读，女生读第一部分，男生读第二部分。四、识记字形，指导书写1．出示生字：乳汁哺挽涤埃灌溉2．指导写字。乳：左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。3．学生练习写字，教师巡视指导。五、布置作业，当堂反馈1．完成硬笔习字。2．朗读课文，写出自己的体会。
第二课时
f一、复习检查，导入新课通过上节课的学习，课文赞美了长江哪两个方面？二、品词析句r