：1、有感情的、准确无误的给大家朗读你所演讲的内容。2、所选内容要积极向上、有教育意义。3、高年级学生可用一两句话说出你对演讲篇目的理解。4、朗读时间：3分钟；人次：两人。可每天利用语文课或自习课，课前抽出3分钟，保证每天一次。5、活动时间：1个月第二步：意见反馈针对上一阶段的演讲，提出意见和建议。第三步：正式演讲结合同学们的建议本阶段活动要求：1、演讲者严格按照演讲要求演讲自己准备好的内容2、演讲者阐明自己对演讲内容的感悟3、演讲完毕由其他学生从仪态、音量、内容等方面进行评价并就演讲内容进行提问，演
f讲者作答。4、其他同学在读书笔记本上作好对本次演讲的收获5、演讲时间：5分钟；人次：一人6、活动时间：1个月第四步：指定演讲活动要求：1、规定话题，进行演讲。2、介绍最近你看的一本好书或是一部好电影，可尝试用幻灯片展示（教师也可参与其中，与学生轮流进行为学生做榜样。）3、从课前演讲中，你收获了什么？篇三：语文课前三分钟演讲语文课前三分钟演讲课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。二、活动的内容课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。三、活动的方式演讲按学号轮流进行，主要采取“学生讲学生评老师评”的方式；演讲后要求学生把演讲稿上传到邮箱。四、活动的评定（一）评分细则1、准备充分202、内容充实203、表述清晰生动（声音响亮）204、态势语言使用恰当205、脱稿表述106、师生评价10（二）评分说明1、准备充分（占20分）：演讲的准备分两个内容，一是演讲稿的准备，二是演讲的辅助媒体的准备。对于演讲稿的准备，我要求，每一位演讲的同学要提前一周把演讲稿交给老师，老师提出意见，学生经过修改，再提意见再修改，直到老师认可后，学生再进行正式演讲前的准备。演讲时如果为了提高演讲的生动性，需要用到辅助媒体，如课件、实物投影，需要的设备要和老师商量并提前两天作演练，以保证课堂演讲能有序进行，尽量避免意外或把意外降到最低，以免耽误演讲后的正常上课。在评分中，我把演讲的准备纳入其中一项的打分，目的要让学生重视这次演讲。因为这样的机会不多，半个学期才轮到一次，不好好准备，积累经验，就浪费这一次珍贵的机会了。2、内容充实（占20分）：这主要体现在演讲稿的写作上，要求演讲内容具体充实，有个性特点。3、表述清晰（声音响亮）（占20分）：需要特别指r