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漳平市铁路小学备课表
第三课蜗牛(二)1教学时数科学概念蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。过程与方法教学目标尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。情感、态度、价值观体会细致观察对获得信息的重要性。经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程,体会观察对重点获取信息的重要性教学重难点难点学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突分组:23只饿了的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干、等食物,记教学准备录表教学步骤学习活动备注课题
一、交流饲1、复习上节课学习的内容。养蜗牛的经2、交流饲养蜗牛过程中的发现。验和发现3、教师板书学生汇报的内容。4、关注:汇报情况的真实性,要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。5、设计意图:获取更多的有关蜗牛的信息,初步体会观察对获取信息的重要性。二、观察蜗1、整理有关蜗牛排泄的信息,引出蜗牛吃什么和牛吃食不吃什么。2、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。3、学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。4、教师注意就学生提出的新问题提供信息。5、关注:学生设计实验的多样性和可行性;学生观察过程中新问题的提出。6、设计意图:尝试用不同的方法解决遇到的问题。
f教学步骤




备注
三、观察蜗1、指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。牛排泄和呼2、学生观察蜗牛排泄和呼吸。3、关注:学生观察的方法的正确性和学生获取更吸多地(如排便)信息。4、设计意图:体会细节观察对获取信息的重要性。四、继续观1、学生课后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的察蜗牛信息。2、教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。3、关注:饲养中是否仔细认真的观察,注意引起饲养和观察的兴趣。4、设计意图:在饲养中获取更多的有关动物的信息。
漳平市铁路小学实验报告单(教师用)漳平市铁路小学实验报告单(教师用)
课题3、蜗牛(二)观察蜗牛吃食、排泄和呼吸尝试用不同的方法解决遇到的不同问题分组实验方法观察法
实验名称过程与方法实验类型所需器材
23只挨饿的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干等食物,记录表
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