究能力，达到资源共享。三、加强管理，建立健全教师成长记录袋为了建设学习型的校园，促进教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，使教师与新课程一同成长。因此各校必须于开学初建立好教师专业成长记录袋，主要收集以下内容：1、教师个人档案：1、目录清单即袋内每一项内容的具体名称。2、自我介绍即教师对自己的教学理想、信奉的教学格言、教学特长和教学风格等个性阐述。3、收获园地收集教师个人或辅导学生所获得的荣誉称号及获奖记录、作品、获奖证书、发表的文章等复印件。4、成长情况①一份本学期工作计划②本学期一节公开课的教学设计及说课稿③课题研究方面的读书笔记、教学反思教学随笔、教师手记或课后记录等及听评课计录④校本培训记录：⑤本学期最有创造性的教学策略介绍⑥其他能展示自己个性发展的特色资料。2、教师集体档案1校本教研活动安排情况①校本教研领导小组及分工情况②学校校本教研计划及实施方案③校本教研活动记录及检查记录情况④校本培训情况⑤校本教研特色成果展示。
f2排查无效教学行为小课题教育科研情况①小课题研究资料包括课题研究领导小组及分工情况、申报表及阶段性总结等②小课题研究记录③小课题研究成果展示体现本校研究课题的图片、论文集、教育随笔或教育案例、师生获奖情况等。3三课开展情况①三课活动的实施方案及领导小组名单②三课活动开展情况资料③集体备课记录④三课活动总结。4教育教学成果。指教学竞赛获奖、论文获奖、辅导学生获奖等。请各单位务必认真按文件要求贯彻落实，做好宣传工作，营造新型校本教研氛围，真正解决教师在教学中的实际问题。中心小学将不定期对各校开展校本教研的情况进行检查、评估，并进行通报。评估结果将纳入学校年终目标考核及校长绩效考核。四、三课活动时间安排2014年10月11月开展达标课活动2015年3月4月开展探讨课活动2015年5月6月开展优质课活动2015年7月8月整理三课活动资料、总结和排查无效教学行为小课题资料上报上交新窑乡中心小学。注：1、开展三课教研活动，并有图片、资料印证，占年终考核的152、每个学校至少要有一个小课题研究，无小课题研究的学校，在年终考核总分中扣去5分。3、开展三课活动请各学校按照本校实现课题研究目标
f的需要进行安排活动内容。
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