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对学生进行学习心理辅导
作者：王华清来源：《师道教研》2011年第03期
学习心理辅导是指教师运用心理学的有关原理，对学生在学习活动中发生的各种问题，包括认知、动机、情绪、行为等方面进行辅导。作为一名教师，尤其是小学的班主任，对于学生日常的言行举动都要有充分的关注，便于掌握学生的思想动向，情绪变化。一旦发现学生偏离了正常的轨道，老师能及时在思想上进行纠正，在心理上进行辅导，使学生具有良好的心理素质，能沿着正确的人生轨道前行。
一、对学困生学习心理的辅导
学困生学习成绩不理想，并非笨而造成，而往往取决于两大因素：一是不愿意学，二是不会学。前者是由于学习动力不足，后者是因为学习策略不佳。不管是哪一种类型的学困生，他们都有着一个共同的特点，就是容易产生自卑的心理。对于学困生，如何进行心理辅导呢？
关爱学困生。爱是教育的前提和基础，尤其是学困生，他们更希望得到老师的关爱。作为老师要经常与他们接触，从关心他们的日常生活开始，建立良好的师生关系，缩短师生之间的距离，使他们乐于亲近老师，愿意把心理话向老师倾诉，这样老师才容易了解掌握学生，从而帮助学生找出后进的原因，对症下药。
辅导工作要耐心细致。做学困生心理辅导，不是一朝一夕能完成的，而是一项长期的工作，这就需要老师耐心细致去进行。第一，与学生谈话，要平等相待，不要高高在上，要使学生始终觉得老师的可亲可信，易于接受老师的意见。第二，要善于发现学生的闪光点，利用学生的闪光点去激励他们奋进。第三，学生有了偏差行为，要耐心向他们指出，使他们心服口服。第四，学生有了进步，要及时表扬，使他们拥有成功感，树立自信心，克服自卑心理。
二、转变学生不良的行为习惯
“习惯决定孩子的命运”，孩子行为习惯是在日常的生活、学习中养成的，好的行为习惯将会让孩子终身受益，不良的行为习惯，将会给孩子带来负面的影响，甚至走向犯罪的道路。
我曾经教过这样的一名学生，由于多种原因，他连留了两级，个子比同班同学高大。他很喜欢模仿大人口吻说些不文明的话。才读三年级，对带“性”的东西很感兴趣，跟同学玩，喜欢说带“性”的话，甚至上课回答问题也不例外。数学老师提问题：“假如给你一百元钱，你会买些什么呢？”他就在下面说：“买两个‘鸡婆’回来用。”
我开始意识到他可能在心理上存在着某些问题，但查来查去，也找不到真正的原因。为此，我走访了一些心理老师，综合他r