小学音乐听课记录《新疆是个好地方》二年级
一、律动。二、呼应游戏。1．教师在钢琴上弹出节奏，学生以铃鼓模拟。2．教师在琴上弹奏旋律，学生在中间穿插节奏。3．引出这一节奏型xxxxx4．用其他声音模拟这一节奏。建议：节奏的连接创编还可以更活跃些。4并没有增加难度。三、谱例中找这一节奏。1．听伴奏旋律，在这节奏出现时用铃鼓敲击。2其他拍手。表扬：站在学生的层面回答表现。王肖勇拍手。但是教师没有关注。四、教师夸新疆（唱）注意：教师歌唱音准、教师的体态律动。1．歌词。2．念词。五、哼唱旋律。建议：如何唱出那种热烈奔放没有路径，如：高位置、音色六、改变速度。建议：从慢到快的过度。七、突显附点、切分、长音建议：缺乏感受和体验。八、看跳新疆舞的视频。建议：非常的生动，也就是动感的视频给大家的启示。八、边歌边舞。总体感觉：1．好可爱啊！
f2．站在学生层面去思考了，但体态律动和即兴创作的想法、做法还不够开阔。
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