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论小学英语教学中交互白板应用
作者：孙艳玲来源：《校园英语下旬》2018年第03期
【摘要】小学阶段是英语教学的基础阶段，将交互白板应用到小学英语教学工作中，有助于英语教师冲破传统教学模式的束缚，推动小学英语教学工作的改革与发展。为此，本文将针对交互白板在小学英语教学中的应用进行分析与探讨。
【关键词】小学英语；交互白板；游戏教学
在新课程改革理念的推动下，具有创新性的交互式白板教学方式被引入我国教育教学工作中。交互白板教学模式主要是利用多媒体信息技术，将其运用到小学英语教学活动中，使小学英语朝着信息化、现代化的方向发展。
一、创设教学导入情境
为确保英语教学活动能够顺利开展，充分调动小学生对英语课程的学习性却，在较短的时间内将学生引入课堂英语学习氛围之中，教师应全面做好教学情境的创设工作，根据实际的教学内容，结合小学生的实际学习情况，从本班学生的兴趣爱好出发，将教学内容与学生的兴趣爱好结合在一起，充分调动学生的学习热情，激发学生的创造性与创新性，使学生能够积极主动的参与到英语学习活动之中，为英语教学活动的开展奠定基础。
从我国传统英语教学方式来看，教师的教学活动与学生的学习活动被分割开来，导致“教”与“学”之间相互分离，教师通过运用填鸭式教学方法，忽视学生在英语学习中的主观能动性，无法培养小学生逻辑性思维能力、创新性思维能力、探究性思维能力的形成与发展。为此，教师将白板教学方式运用到英语教学活动中，通过利用多媒体教学设备，根据英语教学内容，结合学生的实际学习情况与心理发展状况，巧妙的制定出具有灵活性、多样性、丰富性、生动性的英语教学情境，增加教学内容的灵动性，增强英语教学氛围的神秘感，有效调动小学生的好奇性与探究心，使小学生能够紧跟教师思路，在较短的时间内容融入到英语教学活动中。
二、合理利用教学工具
白板教学是在现代化教学活动中是一项重要的教学工作。教师通过借助多媒体教学设备，根据实际的教学情况选用与之相匹配的教学工作，确保教学活动能够顺利开展，全面调动学生的学习兴趣，为学生营造一个良好的英语学习氛围。例如，“幕布”是白板教学中必备工具之一，教师可利用幕布将英语教学活动中的重难点内容着重的突出出来，确保英语教学内容的清晰度与主观度，加深学生对英语重难点教学内容的认知与理解；“荧光笔”作为白板教学活动中的重要成员，教师可通过利用荧光笔在幕布r