短距离快速跑教学设计
教材内容1、短距离快速跑2、选距接力赛目标要求运动参与目标：使百分之90的学生了解短距离快速跑的动作技术要领，明确快速跑的重要性。运动技能目标：通过各种形式的练习，使90以上的学生能初步掌握快速跑的技术动作，发展学生反应速度，运动速度，发展快速跑的能力，发展腿部肌肉后蹬力量在练习与比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。身心健康目标：在自主、合作、探究的学习中，让学生体验成功的乐趣，培养学生敢于挑战、自信、顽强的优良品质和团结合作意识。社会适应目标：培养学生团结协作，勇于拼搏的优良品质任务分析1、学生起点能力：初步掌握快速跑的技术动作，发展学生反应速度，运动速度，发展快速跑的能力。2、小游戏：在自主、合作、探究的学习中，让学生体验成功的乐趣，培养学生敢于挑战、自信、顽强的优良品质和团结合作意识。内容分析1、重点：重点：后蹬充分、上体前倾、快速积极摆臂2、难点：步频快、重心移动平衡两臂摆动配合好。1、引导法2、重复练习3、示范讲解及教法纠错4、语言激励5、教师参与1、模仿跟练2、理解创新（包括个人和集学法体）3、相互观摩、纠错，讨论提高教学过程设计教材处理师生活动一、开始准备，进入状态（10’）一、开始1、课前准备1、体育委员集合整队进行常规检查。（集合2、上课集合快、静、齐），思想集中。3、准备活动2、师生问好，教师宣布本节课内容。3、热身，进入状态（1）学生根据教师的语言描述，理解做螺旋跑，教师注意语言的引导、准确和激励性。（2）学生注意力集中，保持好练习队形。（3）根据学生熟练程度，可以在跑动中加入课型：新授课时：第一课时
f各种跑跳练习，加强学生动作协调性练习，培养学生注意力的集中。（4）螺旋跑成横队，进行徒手操练习二、掌握技能，提高身体素质（3二、掌握技能，提高身体素质0’）1、游戏：打脚腕1、游戏：打脚腕（1）目的：发展下肢及本课教学采用分组不轮换教学。腰部力量，提高脚步移动能力（2）器材场（1）导入游戏由游戏导入到练习地：空地一块（3）方法：游戏者两人一组，中，让学生注意力集中，并充分享间隔距离以互不干扰碰撞为宜。教师鸣笛后，受运动的快乐。两人互相以单手拍打小腿以下的脚腕部位，同时尽量不让对方打中自己。每打中一次得一分，在规定时间内得分多者为胜利。（4）2、短距离快速跑规则：打中小腿以上部位无效。（5）教师可根据学生活动情况，参r