静乐县丰润中学导学案
年级七科目语文
课题：散步课时：2一、教学内容分析莫怀戚的《散步》，这是人教版七年级《语文》上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运用所学方法，继续巩固单元要求。二、教学目标①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。三、学习者特征分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。四、教学策略选择与设计1情感感染法和启发点拨法2自主合作探究3品读法五、教学重点及难点1品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。3揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。4指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提
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高学生赏读美文的能力。
六、板书设计散步莫怀戚整个世界我的母亲（老）爱我的儿子（小）
我和妻责任七、教学反思
八作业布置
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九、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入在学生自由回答后，师设计意图及依据：播放《天天为爸爸洗脚洗脚》的公益广告视频。加以小结，再用优美语因为有图有声的根据看r