呢？
让学生进一步思考，还可
以怎样进行
分类。拓展学
生思维。
左右
左
人数
右
39
（5）按背包和不背包分
背包
不背包
f人数
（6）比一比，想一想
按性别分
性别
男
女
人数
6
6
按大小分（按大人、小孩分）
大小
大
小
人数
8
4
按左右位置分
左右
左
右
人数
6
6
按背包和不背包分
背包
不背包
人数
3
9
通过观察上边的几个表格，你们
发现了这几个表格有什么相同点？有
什么不同点？
提示：通过提问，让学生找出这
几个表格之间的关系：分类的标准不
同，分类的结果多样。
相同点分类的方法不同，但是总数不变。不同点不同的分类方法，人数会有变化。
75
2练一练
66
通过比较，让学生从中发现四种分类方法的异同点。
通过练习，让学生加强对分类的理解，
f下边有一些小兔子，你们会怎样分呢？数量分别有多少？用统计表的形式表示出来。
熟悉对物体的分类与整理。
这些礼盒可以怎样分呢？
（1）按颜色分：
颜色数量
灰兔
白兔
（2）按抱萝卜和不抱萝卜分：
66
抱萝卜
不抱萝卜
数量
通过练习，让学生学会观察，并
且学会用多种形式来对这些小动物进
行分类。巩固提
3练一练升
66
左边有许多的花朵，你们会怎样
分呢？数量分别有多少？用统计表的
形式表示出来。
让学生思考，拓展学生思维能力。
让学生学会动脑筋去想，锻炼学生的观察和思考能力。
f根据上边的例子，让学生观察各
种花的颜色和每束花的多少，思考分
类的方法。
（1）按颜色分
颜色
红色
黄色
数量
（2）按每束花的多少分
数量
3朵花
1朵花
（二）做一做1把下列不是一类的圈出来。
101344
阴天雨天雪天阴天晴天
f2下面是某城市十二月份的天气情况。
（1）根据上表情况，数一数，涂一涂。
（2）填一填。
（3）根据前边回答的问题填写下空。
（
）天数最多，（
）
和（
）天数一样多。（
）
比（
）的天数多3天。
注：在回答这个问题的时候，要注意
根据自己统计出来的数据来准确作
答。
f课堂小
分类与整理
结
（1）学会用表格统计图的方法整理数
据。
（2）会灵活运用象形统计图和表格统
计图
解决问题。
板书
分类与整理1分类整理，认识统计表并填写。2练一练，做一做。3分类的标准不同，分类的结果多样，但是总人数相同。
对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
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