2006年度“国家精品课程”
申报表
推荐省市天津市
所属学校天津医科大学
课程名称临床微生物学及检验______课程层次本专本科五年制
所属一级学科名称基础医学____________所属二级学科名称病原生物学_课程负责人刘运德
申报日期2006411
中华人民共和国教育部制
二ΟΟ六年四月十一日
f填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写再次
出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写需要说明的请在本表说明栏中注明。凡
有可能涉密和不宜大范围公开的内容请在说明栏中注明。
f1课程负责人1情况
ff1课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2教学队伍情况
ffff3课程描述
31课程发展的主要历史沿革
f32教学内容含课程内容体系结构教学内容组织方式与目的实践性教学的设计思想与效果
课程组全体同志几年来逐渐加深对教学改革的认识认识到这是时代的要求是提高素质教育的必由之路必须要做几年来工作如下
实验课程体系的改革
总体思路传统的医学教育模式与体系重单科系统性教学轻多学科综合性教学重知识传授轻能力和素质培养。为改革传统观念合理使用师资能在减轻学生负担的同时更大地开发基础医学实验学在培养学生思维能力、创新意识和能力方面的潜能。同时改革现有的实验教学体制建立以学生为主体教师为主导的新体系。通过实验教学内容、教学方法、考核措施等一系列改革促使学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变。预计课题进行中和完成后会使基础医学实验教学产生深刻的改革。
目前进行本课程实验课内容和安排上的改革。开出设计性和综合性实验。
1理论授课与实验相结合坚持理论联系实际根据课程改革的需要打破过去理
论课自成系统实验课仅起验证作用的授课安排。把与实验内容密切相关的理论课放到小班教师与学生边讲、边看、边做、边讨论完成教学内容注意培养学生的自学能力和思考能力。理论、实验形成一体提高学生的学习兴趣。实验和理论相结合使知识结构全面系统讨论式的教学方法加深了我们对所学知识的理解和记忆同时也锻炼了我们总结和表达能力。”
实验课内容的改革本课程对本科生的实验教学开设设计性和综合性实验课得到了学生的认可提高了学习兴趣也增加了我们今后实验课程改革的信心。学生认为“实验课的实际操作不仅增强了我们的动手能力更燃起我们对微生物的学习兴趣。尤其是综合性实验和设计性实验改变了过去老r