部编版七年级上册语文总复习资料
第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识
作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者称谓，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。2、绘春：②段⑦段
第2段：总写春天来临、万物复苏的情态。宏观勾勒绘春的总轮廓。第3－7段：③段春草图。④段春花图。⑤段春风图。⑥段春雨图。⑦段迎春图。｛描写具体，绘春｝第3段：描写春草，突出春草的旺盛生机，着力写其勃发。“钻”写小草的顽强生命力。“嫩嫩的，绿绿的”描写小草的质地和色泽，也显示着它蓬勃的活力。“一大片一大片满是的”大面积写春草长势的旺盛。第4段：描写春花，突出的是百花争春的繁荣景象。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”生动形象写出百花争春的情态。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻形容花色的艳丽。展开联想：从花香想到秋天果实累累。“闹”写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛。第5段：描写春风，突出春风和暖与清新的特点。先引用“吹面不寒杨柳风”，写出了触觉方面的感受：和煦、轻柔。“抚摸”表现了春风轻柔、和煦的特点。再写嗅觉方面的感受：清新。最后写视觉和听觉感受。第6段：描写春雨，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。写雨的特征：一是雨多，“最寻常”，“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。
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f雨中的景象：一是雨中的自然景物树叶和小草；二是雨中的人间景象雨中的行人和劳作的农民，渲染出安静而和平的气氛。
第7段：写人们迎接春天的情景。
3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。春草图颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。）春r