《万有引力定律的应用》教学设计
授课人：永安三中何乐庆
授课时间：2007524
授课类型：新课
授课地点：高一（7）班教室
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解人造卫星的有关知识
（2）知道三个宇宙速度的含义，并会推导和计算第一宇宙速度
（3）了解万有引力定律在天文学上的重要作用
2、过程与方法
能够运用万有引力定律解决人造卫星绕地球运动问题，培养学生理论联系实际的能力
3、情感态度与价值观
（1）利用万有引力定律可以发现未知天体，让学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践，
增强学生学习物理的兴趣
（2）通过介绍我国在卫星发射及神州五号载人宇宙飞船方面的情况，激发学生的爱国热情
二、重点难点
重点：
（1）第一宇宙速度的推导
（2）运行速率、周期、角速度与轨道半径的关系
难点：
（1）运行速率与轨道半径的关系
（2）发射速度与运行速度的区别
三、教学准备
课件，细绳，小球
四、教学过程
教学内容
学生活动教学设计意图
一、新课引入：
学生观看、提出创设情境，激
播放人造卫星模拟视频
问题
发学生兴趣，
引入课题
二、教学过程
思考与讨论
（1）、从空中由静止释放的物体，会因为地球的吸引而落回地面。
（2）、同样是受地球吸引的月球，为何它却没有落回地面上呢？
课件展示月球与物体的数据比较
项目
物体
月球
具体给出月球
初速度受力运动类型
V0ms万有引力自由落体
V1kms万有引力圆周运动
分析比较数据得出结论
和物体的数据，让学生从中找出不同点得出结论，培
学生经交流讨论得出结论：物体能成为卫星必须具备足够大的速度
养学生的观察能力
f历史探索展示牛顿的人造卫星原理图
通过历史的探索让学生进一步认识卫星上天的原理，并感悟科学发展的漫长过程
牛顿人造卫星原理图
提出问题（1）、如何让卫星或飞船获得足够大的初速度呢？火箭。课件展示我国长征系列火箭图片和神州六号的模拟发射过程（2）、必须给物体多大的速度，它才不会落回地面呢
学生观看和了解火箭的结构与发射过程
通过介绍我国在航天领域的巨大成就，激发学生的爱国热情
一、人造地球卫星与宇宙速度思考与讨论（1）卫星做匀速圆周运动向心力的来源？万有引力提供向心力（2）设地球质量为M，卫星质量为m，卫星到地心距离为r，试导出环绕地球做匀速圆周运动的线速度的表达式
Mmv2
G
r2
mr
vGMr
（3）若地球质量M＝598×1024kg，G＝667×1011m3kgs2，地球半径为R＝638×106m。求卫r