的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。
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f5、继续指导学生写好学习计划和总结。6、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。培优转差措施对于优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字；对于基础薄弱的学生，要在阅读和写字方面多下工夫，重点指导朗读。对于后进生要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。五、教学进度安排
时间（第234567891011121314
周）课时
内容安排读碑、刘邓大军渡黄河、风雪重围礁盘、口语交际、语文活动1那桥，那河，那船搭石、豆腐、回味山梨、语文活动2、鹭鸶、军犬黑子、草虫的村落、诗二首、口语交际、语文活动3古诗二首、寓言二则、木偶戏负荆请罪、口语交际、语文活动4杨柳、胡杨、学会倾听、葡萄月令语文活动5、站在只要翻过那座山、男孩，别哭、梦想飞翔口语交际、语文活动6
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备注
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复习复习复习总复习
教导处审批意见：
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教研组审批意见：
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