象。）学生讨论后主要观点（预想）：（1）能够与孩子交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待孩子。（2）有丰富的知识、聪明的头脑，思想前卫、开明。（3）追求时尚，紧跟潮流。（4）性格良好，和蔼可亲，善解人意，通情达理。（5）重视孩子各方面的发展，不只是关心孩子的学习成绩。（6）能够给孩子足够的个人空间，不拘束，不包办。（7）个人有气质、有魅力。教师：这些都是我们最理想的父母形象，那请你客观的分析一下，天下有这样完美的父母吗？2小结。教师：最理想的父母在现实生活中是不可能有的，因为
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人无完人，但有一条是肯定的，不管父母的态度和方法有什么缺陷，但他们是这个世界上最爱你们的人。
（二）感受亲情，体会父母的关爱。1结合刘汉格失踪新闻，体会父母的爱。教师：下面让我们来听一个真实的故事。这个故事就发生在我们身边。前不久，XX市营东小学的刘汉格同学意外失踪，她走失后，父母焦急万分。让我们来听一听昨天报纸上的新闻。2学生读新闻。（教师准备好报纸，挑选一段刘汉格失踪后，体现家长焦急心情和社会各界一齐不停需找的新闻。随机找学生读报。）3体会父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意识。教师：同学们，至到今天小汉格仍然没有找到，试想一下她的父母此时心情怎样？发生这样的事，你想说点什么？学生：他的父母一定快急死了，天天盼着孩子能够找到。学生：我们都是父母的宝贝，如果不注意安全，发生意外，父母是最难过的。所以，要为自己负责，为父母负责。教师：同学们已经初步体会到，父母对我们深深地爱了。让我们一起祈祷，小汗格能早日回到她父母的身边。【设计意图：】结合学生贴身的“新闻”，让学生领悟父母对孩子那深深的爱。既有针对性，又能有效的说服学生，
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加深了学生对来自父母那种爱的认识。（三）我为父母做了什么。1父母为我们做了什么？教师：其实每一位父母都为孩子做了很多，请同学们思
考，父母为我们做了什么？小组内交流一下。（课前，学生填写了“调查表”内容包括：父母为我们
做了什么？我为父母做了做了什么？）组内成员分享、交流，再派代表发言。2我为父母做了什么？学生汇报：打扫卫生，洗脚，按摩等。教师：你能每天坚持为妈妈洗脚吗？学生：不能。教师：看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，
请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直r