欢新异刺激，争强好胜，易于冲动，感情用事，缺乏自制力，独立能力尚未发展成熟，思维判断能力也未完全成熟。而网络游戏新颖、刺激、好玩，恰恰能满足青少年学生这一时期的心理需求，一旦他们深陷其中，缺乏正确的教育和引导，就容易上网成瘾。因此，应该了解青少年的这些心理特点，因势利导，合理疏导，正确引导青少年上网，而不能采取完全封堵的办法。应该采用
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有效限制，合理使用电脑、手机网络，科学地教育，指导青少年学会自我控制、自我约束、自我管理、自我负责。正确引导青少年把网络当成好工具，好帮手，用于提高学习效率。
2）青少年网络游戏成瘾的另一个重要原因是：部分青少年学生缺少家长的关爱、缺乏亲情的交流、互动，家庭亲子关系不和睦。事实表明，生活在这样家庭里的孩子，网络游戏成瘾的比例较高，父母关系不好、经常吵闹、打骂的家庭尤甚。因此，这样家庭里的父母，首先要改变自己，才有可能改变孩子。父母要阅读、学习有关家庭教育、培养良好亲子关系等方面的书籍，多与孩子的老师沟通，必要时可以参加各种家长培训班，或去心理咨询辅导中心，就有关问题进行心理咨询、家庭教育咨询。通过这些学习、培训、咨询，父母就会学到一些与孩子进行有效的交流、沟通的技巧和方法，改善亲子关系，增加家庭温暖和睦的氛围，提高教育孩子的效果，避免孩子网络游戏成瘾，也为暂时迷失的孩子能够成功戒除网瘾提供最有力的保证和支撑。
3）部分青少年学生学习压力大，学习的兴趣不浓、动力不足，学习的成就感丧失，为了逃避现实中学习的压力，往往容易上网成瘾。在虚拟的网络世界中，他们容易寻找到快乐，产生成就感和自我价值的认同感，重新找回了在学习上丢失的自信心，许多压力和紧张的情绪都得到了暂时的缓解和宣泄，他们何乐而不为？所以，我们老师家长首先要理解、同情孩子，学会换位思考，理解孩子的学习压力、苦恼、困惑、焦虑感和逃避的心理，帮助孩子了解、认识、消除这些问题产生的根源，少苛求、少责备，从激发学习兴趣入手，使他们找回失去的“自我”，重拾学习的信心。教师、家长要树立新的科学育人观念，做好孩子的生涯规划，对孩子的期望也要切合实际，多给孩子一些鼓励和肯定，多进行赏识教育，善于发现孩子的优势和长处，因势利导，这样才能使青少年学生戒除网瘾成为可能。
4）现阶段，我们国家的家庭、社会现实情况是：独生子女家庭增多，社会治安状况令人堪忧，父母忙于工作，带r