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浅谈英语课堂中对学生责任感的培养
作者：戴春红来源：《文理导航》2014年第01期
【摘要】新课程改革要求培养学生的责任感。责任感的形成需要通过外部的教育和内在的体验相结合。在英语课堂中，要充分能利用课堂特点对学生进行责任感的培养。本文就目前我国学校培养学生责任感的现状进行分析，针对英语课堂中如何培养学生的责任感进行探讨。【关键词】英语课堂；学生责任感；培养引言苏霍姆林斯基在《公民的诞生》中提出“真正的教育是要培养一个人对他人、对社会和对人民的一种责任感。”目前，我国教育在改革中要求学生素质的全面提高，促进学生素质培养必须强调学生责任感的培养。学校作为教育基地，应该重视学生责任感的培养。而课堂作为实施教育教学的主阵地，理当是培养责任感的重要阵地。英语学科是初中的主要科目之一，每天都会有一至两节课。英语教师在英语课堂中，通过使用不同的教学方法培养学生的责任感是很必要的。英语教学中，对学生责任感的培养可以根据课堂教学中的特点进行。本文就如何在英语课堂中培养学生的责任感进行探究，提出几点有效的意见：1英语课堂中培养学生责任感的必要性11是社会进步的需要，也是提高英语课堂教学效率的需要。在经济建设飞速发展的今天，文化建设也成为社会的迫切需要，对人才的要求越来越高，社会不仅需要大批的专门人才，更需要兼具社会责任感的人才。对国家而言，如果公民的素质得不到提高，社会道德问题屡屡出现，那么我国的发展前景将会是暗淡的。前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”在加强我国社会道德和文化建设中，形成讲责任的社会气氛是必须的。学生是国家未来的主人，对学生进行责任感的培养任务是迫切需要的。学校作为教育基地，加强对学生责任感的培养是必要的。英语学科作为中小学的主要科目之一，在课堂教学中渗透责任感的培养是教师和学校都需要重视的问题。我国英语教材编写不仅蕴含了我国的文化知识内容，也囊括了外国关于责任素质教育的内容，所以英语教学中蕴含的责任感认识也是十分丰富的。任何知识都是在语言和文字的表达上进行传授的。责任感思想的传播也是如此，如果离开了语言，思想也就无法继续传播发展。教师进行英语教学实际上是对学生进行语言教学，所以在英语教学中应坚持文道统一来渗透责任感的培养，也就是要把英语教学内容和责任教育统一于英语教学中，二者相辅相成r