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小学数学教材教法
1小学数学教学的作用：
让小学生学习数学最基础的知识，掌握一些基本技能，激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，有利于发展学生的智力和能力，为进一步学习创造了有利的条件。
2确定小学数学教学目的的主要依据是小学教育培养目标，同时还应结合数学的学科特点，考虑到我国社会主义现代化建设的需要并照顾到小学生的年龄特征。
3小学数学教学目的
（1）使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础知识。
（2）使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单实际问题。
（3）使学生受思想品德教育。
4小学数学教应完成的三项任务：
（1）使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础知识。
小学数学的基础知识包括算术知识、几何初步知识、代数初步知识和统计初步知识等。
（2）培养一定的能力：①计算能力。②初步的逻辑思维能力。③初步空间观念。④解决简单实际问题的能力。（3）重视对学进行思想品德教育。
5选择小学数学教学内容的原则：（1）要选择日常生活和进一步学习所必须需的数学最基础知识。（2）要适应我国社会主义现代化建设和技术发展的需要。（3）要符合小学生的认识能力和接受能力。
6小学数学教学内容编排的原则：
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（1）由浅入深，循序渐进，适当分段，螺旋上升。（2）突出基础概念和基本规律，注意各部分知识间纵、横两方面的联系。
7小学数学教学必须符合的两个基本特点：（1）小学数学教学要符合数学学科本身的特点。（2）小学数学教学要符合小学生的特点。8可以从以下几方面发展学生的思维能力：1）结合教学内容，引导学生初步学会观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等思想方法。（2）结合教学注意培养学生的思维品质。①敏捷性；②灵活性；③独创性。
9小学数学教学原则：
（1）科学性与思想性相结合的原则。（2）教师的主导作用和学生的自觉性、积极性相结合的原则。（3）理论联系实际的原则。（4）注重直观与发展抽象思维相结合的原则。（5）传授知识和发展智力相结合的原则。
10、小学数学教学的几种方法：
（1）讲解法；（２）谈话法；（３）练习法；（４）演示法；（5）实验法；（６）阅读法。
11几种综合教学方法：
（1）引导发现法（2）尝试教学法（3）自学辅导法
12、六因素单元教学法：程序教学法
13、备课的基本要求：
（1）认真学习小学数学教学大纲（备大纲r