《四季》教学设计一、导入1、同学们，你们知道一年有几个季节吗？哪四个？2、大自然非常的神奇，他不仅把季节分成春、夏、秋、冬轮流交替，而且每个季节景色各不相同。今天，我们就一起走进课文，去分享《四季》给我们带来的美好与快乐。3、板书课题请大家齐读课题，强调：“四”是平舌音。二、初读课文，整体感知1、春、夏、秋、冬四个季节各有特色，下面我们就打开书，自己大声地把课文读一遍，注意：遇到不认识的字要拼拼音，然后多读两遍，还要把句子读通顺。2、生自己读课文。三、识记生字1、过渡：大自然妈妈听说咱班小朋友又聪明又好学，于是，她想和大家玩个闯关游戏，谁想玩？想玩的小朋友快坐好了。2、第一关：请你借助拼音，把这些词语读正确。3、自己读4、指名读5、小老师领读（小老师教的真好，掌声送给他们。）6、齐读第二关1、去掉拼音，你们还会读吗？
f2、指名读3、开火车读第三关1、只留下生字，你还会读吗？2、指名读3、打乱顺序读第四关这些生字中，哪些是你早就认识的？怎么认识的？（生活中，做个有心的小朋友，你会学会很多生字的。）四、学习课文1、指名分小节读课文，其余同学认真听，一会告诉我，你最喜欢哪个季节？2、课文读的很熟练，现在谁来说一说，你最喜欢哪个季节？3、板书：春、夏、秋、冬4、你最喜欢哪个季节，你就读读哪一自然段。学习第一节1、四季按春、夏、秋、冬的顺序排列，下面我们就按他们排列的顺序来学习课文。2、出示第一节：自读第一节3、什么是草芽？你们见过吗4、课件出示：这就是刚长出的草芽。春天来了，小草钻出了地面，长出了尖尖的小芽。春天，大自然还有哪些变化？
f5、说句子春天到了，百花盛开，万物复苏，小鸟回家。你们说，春天美吗？6、那就让我们美美的读一读这一节。7、自读8、师范读9、指名读春天的景色美，咱班小朋友读的更美。呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，你们想不想唱歌？（齐唱：春天来了）学习第二节1、送走了万紫千红的春天，我们一起走进烈日炎炎的夏天。看，谁来了。2、课件：自己读一读3、见过荷叶吗？想不想看看老师给你们搜集的荷叶图片？4、荷叶大吗？圆吗？绿吗？5、我们一起来读这一小节，相信这次会读的很好学习第三节1、你们知道这是什么吗？2、谷穗成熟了，说明秋天已经不知不觉的来到我们身边。听听，谷穗给我们说什么了？3、自读4、课件出示：谷穗弯弯弯弯的谷穗
5、吃着香香的梨儿，甜甜的菠萝，看着黄黄的玉米，玩r