氧中燃烧的化学方程式为
，根据
该化学方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是
（填序号）。
A．氢气便于贮存和运输
B．氢气资源丰富
C．氢气燃烧产物不污染空气
D．获得氢气成本低
19．6分下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息。
A
B
C
D
E
请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D粒子共表示
种元素。
（2）D中x
，D属于
元素（选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）
（3）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为
（可用字母代号表
示元素符号）。
（4）E中钙元素原子的质子数为
，一个钙原子质量约是一个碳12原子质量112的
倍。
20．6分已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，B、C是
无色无味的气体，E是红色固体单质。它们在一定条件下的转化关系如右图所示（→表示相互转化
关系）。请回答下列问题：
（1）写出标号物质的化学式：
B
，E
。
（2）写出下列反应的化学方程式：
反应②
；
反应③
。
f精品文档四．实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）21．9分实验室提供了下图所示的仪器。回答下列问题：
（1）写出图中标示仪器的名称：A
，F
（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是
（填写字母序号），
药品加入的先后顺序是
。检验二氧化碳气
体的反应原理是
（用化学方程式表示）。
（3）加热高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式为
。
用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是
。
22．8分某化学小组的分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如下图所示：
A（1）实验A中，发生化学反应的方程式是的作用是平仍然平衡。
B
C
，小气球
。待反应停止，冷却后再称量，观察到天
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（2）实验B中，反应前调节天平平衡，然后将硫酸铜溶液倒入烧杯中与铁钉充分反应。再称量，反
应后天平能否恢复平衡？
（填“平衡”或“不平衡”）。
（3）实验C中，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙粉末充分反应后，再称量，观
察到反应后天平不平衡，天平指针向
偏转（填“左”或“右”）。反应后天平不平衡
的原因是（用化学方程式表示）
。
（4）由上面三个实验设计可以知道，设计验证质量守恒定律的实验时应该注意什么？
（写出一点即可）。
23．8分某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。【提出问题】物质燃烧需要什么条件？【猜想与假设】1．有可燃物2．r