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探索支持终身学习的框架
作者：石卫林来源：《世界教育信息》2009年第01期
编者按：自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时，均以终身教育的理念为依据，以终身教育提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。丹麦奥尔胡斯大学教育学院亚欧会议终身学习教育和研究中心TheAsiaEuropeMeeti
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g，ASEMLLHub，主要支持亚洲和欧洲的大学在终身学习方面进行合作和比较研究。该中心致力于促进亚洲和欧洲国家之间的合作，是一个关于教育和劳动力市场机构的网络，一个关于新的基本技能、核心能力及其在教育体系和工作场所学习中执行情况的研究观测站。2008年12月，北京大学与该中心合作举办以“探索终身学习的支持框架”为主题的亚欧会议终身学习论坛。这个适时的议题延续了目前关于如何在多样的国家和区域背景中推行终身学习理念的讨论，而如何为亚欧两大洲的终身学习提供法律、财政和组织方面的支持，使其从理论转变为现实，则成为本次会议研究者和政策制定者关心和讨论的热点。为此，在北京大学国际交流处、教育学院等单位的大力支持下，本期特辟“终身学习”专题研究，综述会议的情况，刊登教育部副部长章新胜和中国教育发展战略学会会长郝克明在会议上的发言以及中国驻欧盟使团教育文化处发来的介绍欧洲终身学习新进展的文章，以飨读者。
2008年11月25日，亚欧会议终身学习论坛在京隆重召开。会议由北京大学教育经济研究所主办，亚欧会议终身学习教育与研究中心协办，并得到北京大学、亚欧基金会、丹麦教育部、丹麦外交部、丹麦奥尔胡斯大学教育学院的支持。来自20个国家的政府官员、专家学者及学生共约260人出席了本次会议。会议就亚欧终身学习教育经验安排了主题发言和讨论，并对在终身学习中发展ICT技能、在线学习以及在线学习文化，工作场所中学习对能力发展的作用，终身学习的专业化进程，基于公民继续教育培训动机和制约因素的国家终身学习战略研究和ASEM核心能力等五个专题分别进行了交流和探讨。
在开幕致词中，亚欧基金会执行副主任Nguye
QuocKha
h高度肯定了本次会议。他认为，在中国首度召开终身学习会议，能够进一步加强在人力资源开发方面的合作，推动亚欧国家进一步促进终r