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东南亚
主备人学科授课时间教学目标地理年级月日备课组长课题教学媒介东南亚地图册出缺席情况重点:东南亚的地理位置重点难点关键难点:马六甲海峡的十字路口位置关键:读图自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈二次备课人第1课时总计节以学定教
内以教定学:

个性化修改
东南亚主要农作物和热带经济作物的分布
过程与方法:七步导学法知识与技能:1、东南亚的范围联系两大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的气候和农业教学环节时间分配知识回顾出示目标


个性化修改
一、地理位置二、气候
教学内容反思:
教学环节设计意图
一:知识回顾设计意图:了解学生的感受,导入本节课要学习的内容。二:出示目标设计意图:使学生对本节要掌握的内容做到心中有数。能在学习中有所侧重。三:自主学习设计意图:四:以学定教设计意图:让学生通过自学或小组讨论来学习,使学生能熟悉本节课内容。调动学生的学习积极性。五:展示巩固设计意图:强调本节课重点,使学生掌握本节课的学习目标。并养成及时巩固的习惯。六:当堂检测设计意图:考查学生对本节知识的掌握情况,有利于及时改进教法和学法。七:及时反馈设计意图:了解学生对知识的掌握情况,便于及时整改。

类型:热带季风气候和热带雨林(对比)共同特征:湿热

三、农业热带经济作物
教学反思
测试结果反思:
小组学生评价平均分
一组
二组
三组
四组
五组
六组
检测成绩优异课堂表现积极进步幅度较大
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