教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教学引入：让学生
引入本节课
展示近3年考情
学生观看PPT
了解近3年考情，使其认识水溶液中离子
平衡图像的重要性，
引起学生的兴趣。
复习基本理论知识
学生自主复习，一
三大守恒和三大平
起回顾展示三大为水溶液中的图像的
衡，完成本节课的板书：三大守恒、三大平衡
知识储备
平衡和三大守恒讲解做好知识准备
积极参与，调动起
大脑的积极性
真题再做感悟考法考向
方法：认真分析，自主探究
考点一：
1D根据题给图像，pH＝12时，H2A
与HA－的物质的量分数相等，则有cH2A
＝cHA－，A项正确。根据题给图像，pH
＝42时，HA－与A2－的物质的量分数相
等，K2H2A＝c
H＋c
cA2－HA－
＝
cH＋＝10－42，则lgK2H2A＝－
认真聆听自主探究总结方法
明确弱电解质电离图像的解题思路
42，B项正确。根据题给图像，pH＝27小组内交流讨论
弱电解质的电时，H2A与A2－的物质的量分数相等，且
离
远小于HA－的物质的量分数，则有cHA
－cH2A＝cA2－，C项正确。根据题
给图像，pH＝42时，HA－与A2－的物质
的量分数相等，cHA－＝cA2－，且
cHA－＋cA2－约为01molL－1，
cH＋＝10－42molL－1，则cHA
－＝cA2－cH＋，D项错误。
学生自己总结思锻炼学生的迁移应用
考点二：
变式训练
1B
路，并得出答案能力和总结规律能力
中和滴定图一
2D由Ka1Ka2，则－lgKa1－
lgKa2。当lg
cc
HX－H2X
＝lg
cc
X2－HX－
时，有pH1pH2，故曲线N表示pH与lg
明确中和滴定图一的
fcHX－cH2X
的变化关系，曲线M表示pH与
lg
cc
X2－HX－
的变化关系，B项正确。
由曲线M可知，当pH＝48时，lg
cc
X2－HX－
≈－06，由pH2＝－lgKa2＋lg
cc
X2－HX－
可得：lgKa2≈－06－48＝－
自主探究小组内交流讨论认真聆听总结方法
54，Ka2＝10－54＝1006×10－6，故
Ka2的数量级为10－6，A项正确。
NaHX溶液中，cc
X2－HX－
1，则lg
cc
X2－HX－
0，此时溶液pH54，溶液呈
酸性，所以cH＋cOH－，C项正确。
由以上分析可知，HX－的电离程度大于其
水解程度，故当溶液呈中性时，
cNa2XcNaHX，溶液中各离子浓度大
小关系为cNa＋cX2－cHX
－cOH－＝cH＋，D项错误。
【变式训练】
答案：D
小组内交流后，学生上黑板讲解展示
解题思路小组合作探究，培养学生合作、交流能力
培养学生的迁移应用能力和语言表达能力
考点二
中和滴定图二
3DA项用010molL－1盐酸滴定200mL010molL－1氨水，二者恰好完r