能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。因此在教学中围绕接力的方式和时机设置了若干链条式的问题，在整个学习过程中通过小组探讨问题和小组比赛的形式进一步促进同学之间的相互配合、积极参与任务的完成。在学习过程中有可能遇到两人传接棒的动作不能很好的紧密衔接，手臂晃动等问题，采取由易到难的层次目标，通过建立假说、验证假说，得出结论一系列的教学，发展学生创造性和主动性。4、教学目标根据教材分析并结合新课标中五个学习领域的要求，确定了本课三个维度的教学目标为：知识与技能目标：知道接力跑传接棒的方法并能基本掌握两种传接棒技术过程与方法目标：通过对具体问题的思考和小组讨论以及练习和比赛了解提高接力跑速度的关键在于预跑时机情感态度与价值观目标：养成积极进取，相互信任，互助共勉的良好作风，形成探究意识。5、教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本节课的重点是：接力区内完成传接棒难点是：预跑的时机6、教学方法为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生特点，主要采用以下3种教法，分别是：讲解示范法、处方教学法、游戏竞赛法
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在学法指导上，确定了以下3种学法：观察与模仿、体验与学习、展示与评价7、场地器材场地：田径场器材：秒表4块、接力棒8根8、教学过程根据人体运动生理机能变化的科学规律，对于本节课我将从四个阶段实施教学，分别对开始部分，准备部分、基本部分和结束部分进行相应内容的设计。第一阶段：开始部分预设所占课堂时间为5分钟。学生以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，检查学生出勤情况，宣布本课内容，安排见习学生，提出练习要求与注意事项。设计意图：以上内容的实施可以使学生形成良好的课堂常规，培养组织纪律性，明确学习目标。第二阶段：准备部分预设所占课堂时间为10分钟。这一阶段安排6节身体活动操，小组为单位在规定的场地范围内进行各小组组长根据本课任务组织小组成员做好每一项身体活动教师观察学生练习情况，并适时给予指导设计意图：该阶段内容的实施让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过身体活动操提升学生身体兴奋性，提高课堂教学的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。强化了团队意识，培养了学生的良好的体育卫生习惯。第三阶段：基本部分预设所占课r