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接读出写10个字所用的时间了．生电子停表的使用和机械停表的使用基本相同，但我认为电子停表读数更简单．使用机械停表时，如果测量的时间超过1mi
，则需要从小表盘上读出多少分钟，再从大表盘上读出多少秒．而使用电子停表时，直接读出显示的时间即可．师大家认为他们讲得清楚吗老师认为他们非常棒．现在请拿着停表的同学和拿着手表及闹钟的同学互相交换，将刚才写过的10个字按相同的速度再重写一次，测量经过的时间，和第一次测量的时间比较．生我发现按相同的速度写同样的字用停表测出的时间比用手表测出的时间短．生我觉得用停表测出的时间较准．用停表测量时可以用左手操作停表，和写字同时开始，同时结束．而用手表测时要先看了表再写字，写完后再看表，所以测出的时间长，并且手表不停走动，也不容易记准时间．师同学们通过自己比较，一定已经明白了为什么径赛场上和实验中测时间一般用停表的道理．生使用停表测一段时间间隔操作方便也更准确．师请同学们利用你们手中拿着的表再测量自己一分钟内脉搏跳动的次数．课后放学或上学的路上用脉搏估算需要的时间并和用表测量出来的时间进行比较，看看相差多少，差得多不多．同学们认真测自己的脉搏，教室内非常安静师同学们刚才在测脉搏的时候，拿着钟表或机械停表的同学，一定听到了表的“滴答”声，是什么东西使钟表滴答响呢请看下面内容．投影滴答响的时钟师看了上面的内容，老师相信同学们自己也一定会做一个摆，怎么做呢生用一根细线，下端拴一个小重物就能做成一个摆．教师利用长约1米的塑料捆扎绳，下端系一把小锁头向同学们展示．教师将细线和另一端系在铁架上，拉开一个小角度，铁锁便摆动起来师类似这样的装置叫单摆．请同学们利用手中的表测量这个摆摆动一个来回所用的时间，看怎样才能测得更准确．学生进行测量，教师可以参与学生的讨论生如果单测一个来回，有时很大，有时很小，肯定不准确．可以多测几个来回然后求出摆动一个来回所用时间就能更准确．生我觉得可以几个人同时测一个来回，将几个人测出的结果平均，也能使测量结果更准确些．师同学们能认真思考是非常好的习惯．课后大家还可以继续测量、讨论，找出最好的方案．同学们一定还记得小学学过的时间的单位，是什么呢生小时h、分mi
、秒s．师国际单位制中时间的单位是秒，符号是s．秒是怎么规定r