物质的变化和性质优秀公开课教案
①知识与技能：
a、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。b、了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。②过程与方法：
a、经历化学变化、物理变化概念的形成过程，体会实验方法、观察方法、比较方法、科学抽象等科学方法的运用b、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理③情感态度与价值观：a、激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性，培养严谨务实的科学作风。物质的变化和性质位于人教版九年级化学上册，第一章第一节。本节主要通过4个小实验，帮助学生建立物理变化和化学变化的概念。透过化学变化时发生的现象揭示和抓住化学变化的特征，从而初步理解物理性质和化学变化的概念，了解化学学科研究问题的角度和方法。绪论中，通过生活入手让学生对化学产生兴趣，理解什么是化学，但仅通过绪论让学生明白化学是怎样的科学还是不完整的。但通过这节课，让学生进一步理解化学学科，打开学习化学的大门，为以后的学习打下基础。所以这节课无疑在教材中起到了承上启下的过渡作用。初中阶段学生由形象思维向抽象思维转变，好奇心强。应利用化学学科实验来引发学生们的学习兴趣。本节课是学生学习化学的入门课，虽然学生已经知道什么是化学，但头脑中缺乏同化新知识的认知结构。怎样研究、利用什么方法研究物质并不清楚。在毫无化学基础、从来没接触化学实验的前提下，如何正确演示实验、引导学生观察实验现象，引导学生透过现象看本质将是重要环节。同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，怎么进行实验，科学探究的方法是什么，将会直接影响到学生以后实验探究的学习。教学重点：掌握化学变化和物理变化，识别物理性质和化学性质
f教学难点：能初步运用变化中伴随的现象区别化学变化和物理变化复习提问：上节课我们已经知道什么是化学，有没有同学大胆的复述一下？我们已经知道化学是研究什么的了。这节课我们继续学习化学的奥秘。物质的变化和性质。我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。物质有哪几类变化呢？我们学完这节课你就会知道。首先我们看看这几个物质变化的实验。教师利用多媒体进行演示实验，并提问学生物质发生了什们样的变化（从颜色，状态，形状……）提问：同学们通过这几个物质的变化，将他们分类，并说出你们的分类依据，可以小组r