11核舟记
1．积累文言词语，把握文章内容。感受文本语言的简洁、严密和生动。2．学习本文“总分总”的结构方式和空间说明顺序。3．关注文中数量词的特点，体会古代汉语数量词与现代汉语数量词的异同。4．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越，欣赏艺术品的巧夺天工之美，感受中国的艺术文化魅力。第1课时
一、导入新课
师：一颗桃核，能变成一件艺术品吗？
生：自由发表意见。
师：关于能否变成一件艺术品，下面这段视频会解答这个疑问。
配《微雕欣赏》视频见光盘
师：多么神奇而瑰丽的艺术，一颗平凡的桃核，竟在人工的雕琢下变得如此生动精美。
不过，视频中的画面转瞬即逝，你也许未能仔细观察这瑰丽的艺术。没关系，作为补偿，让
我们走进今天的课文《核舟记》，去感受这艺术的魅力所在。
二、教学新课
目标导学一：梳理字词，破除阅读障碍
1．教师范读课文，正音。
罔．wǎ
g贻．yí有．奇．yòujī箬．篷ruò
髯．rá
衣褶．zhě
袒．胸tǎ
黍．shǔ矫．首jiǎo篆．章zhuà
壬．戌．ré
xū
2．教师范读，或听朗读音频。要求学生注意朗读节奏，整体感知大意。
3．结合工具书和注释，初步疏通文句。
4．特殊文言词语归纳。
1通假字
①左手倚一衡．木“衡”同“横”
②舟首尾长约八分有．奇“有”同“又”，用在整数和零数之间计算数目
2一词多义
①奇：A明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见
B．舟首尾长约八分有奇零数、余数
②为：A为宫室、器皿、人物做，这里指雕刻
B．中轩敞者为舱是
③而：A中峨冠而多髯者为东坡表并列，并且、而且
B．启窗而观表承接，不译
C．而计其长曾不盈寸表转折，却、但是
④之：A径寸之木助词，的
B．盖简桃核修狭者为之代词，指核舟
⑤其：A其两膝相比者他们
B．其人视端容寂那
3词类活用
f①箬．篷．覆之名词作状语，用箬篷②石．青．糁之名词作状语，用石青③中峨．冠．而多髯者名词作动词，戴着高高的帽子④椎．髻．仰面名词作动词，梳着椎形发髻4重点探究：古代汉语使用数量词的方法与现代汉语不完全相同，请根据下列例句，说说它们的不同在哪里。①尝贻余核舟一。②苏、黄共阅一手卷。③舟尾横卧一楫。④又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。⑤通计一舟，为人五；为窗八……明确：A“一手卷”翻译为“一幅只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷”，“横卧一楫”翻译为“横放着一支船桨”。现代汉语中，数词一般不单独充当定语，必须和量词组成数量词r