点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。三、布置作业：1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。第二课变化无穷的线条课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。2、激发学生的创造力及想象力。教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：出示粉笔它是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对画上一条鱼出示磁铁块这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行老师：示范可以想一想办法啊摆出一条鱼现在老师“画”出这条鱼，像不像老师：出示一张彩纸或报纸老师还可以用其他的材料来做这条鱼可以用撕出一条鱼展示现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：总结引出课题对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条板书来摆出自己喜欢的作品。2、启发、拓展思路
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f老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条
啊？一起来看一看。展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳这些
线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条我们能不能利用这些线条创造
出有趣的图形呢？让我们一起试一试示范，哪位同学有更好的想法？
蜡笔
绳子纸条综合运用粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：
老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几r