识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。（六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，进行心理健康疏导。针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。七、工作要求（一）因地制宜，注意实效。各中心校要立足于明实情、举实招、因地制宜，注意实效。办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解和把握校内留守儿童的分布情况、基本现状、迫切需求和变动趋势，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取切实有效的工作措施。在留守儿童之
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f家建设过程中，可以首先选择留守儿童相对集中、基础条件相对较好、社会需求相对迫切的地方进行，抓好试点以点带面。对已经取得明显成效的留守儿童之家，要认真总结经验，继续巩固提高，精心打造品牌，扩大社会影响。要把“让留守儿童满意，让外出父母放心，让社会舆论认可”作为衡量留守儿童之家建设效果的标准和工作目标。（二）整合资源，形成合力。要动员全社会力量广泛参与留守儿整合资源，形成合力。童之家的建设工作，做到人、财、物、智的有效集聚，发挥整体效应。各中心校要按规划有序推进留守儿童之家建设，规范留守儿童之家管理，不断扩充数量、扩大规模、提高质量，发挥留守儿童之家主阵地作用。要广泛宣传留守儿童之家创办的目的意义，提高广大干部群众的思想认识，造浓齐办共建的社会氛围。要积极争取当地政府部门支持，努力促使各部门齐抓共管、齐心协力、尽心竭力地做好留守儿童之家的建设工作，增强留守儿童的归属感，广大家长的认同感，社会各界的责任感。（三）严格考核，落实奖惩。留守儿童之家建设是我市留守儿童严格考核，落实奖惩。工作的重要组成部分，已经纳入2010年民生工程。我区已将此项工作列为年终教育督导考核。各中心校要结合工作实际，建立检查制度，制定考核办法，以学期、学年对项目学校校内留守儿童之家建设进行检查考核，通报检查考核结果，并上报区教育局勤工俭学办公室，作为奖惩的依据。请各中心校把留守儿童工作规划、计划以及检查制度、考核办法经主要负责人签字盖章r