师生的共同心声。要求每联7个字，并运用拟人或夸张的修辞手法。上联：下联：4（2010山东青州检测）按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于30个字。腾空而起的焰火，光彩夺目。5根据文意，在下边的两条横线上各写一个比喻句，且这个比喻句能较准确地阐释前边语段的含意。人有生理的青春，那是用年龄与肉体来衡量的；也有心理的青春，那是用思想与心态来衡量的。有的人，正当年少，却胸无远志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人年华已老，却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻。生理的青春如；心理的青春如。6创新题下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。（可以根据题目要求改变个别词语。）正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了
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f震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。7以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。8创新题将下面这段话的第一句改成对偶句。名誉一定要争取，尊严当然不能丧失。没有名誉就是默默无闻，这只是一种消极现象。但，丧失了尊严就是羞耻，这就是消极品格了。9以“逆境”为本体，仿照下面的句子写一个比喻句。逆境是弱者的坟墓，是强者的摇篮，对于我们青年人来说，逆境是一所真正的大学。10在2008北京奥运会上，中国在蹦床项目上取得了历史性的突破，右面的图片是何雯娜在蹦床比赛中的精彩瞬间，请对画面作形象说明，至少用两种修辞手法。即学即练1解析：本题考查修辞手法的运用和仿写语句。例句中的四个句子运用了暗喻的手法，并且四个句子构成了排比。仿写时要形神兼备：“形”是指做到运用比喻的修辞方法，句子结构相似或相同；“神”是指语意上四句比喻构成一个系列。答案：小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑时的冲刺，社会是赛跑后的颁奖。
4腾空而起的焰火，绚丽多姿，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞……往日璀璨的城市灯火，显得暗淡无光。今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。5解析：要注意的是“生理”和“心理”的区别，而这区别在横线前的内容中已有了提示和限制，了解了这些就能找到恰当的喻体。答案：美丽的花朵，但它不能永开不谢苍松翠柏，可以傲对时间r