う
fむりなば（2006）；踏まば（2008）6望表：花かなむ（2002）；夜更けなむ（2004）；花か
なむ（2004）7断定表：海静かなり（2004）；おこなはむとなり（2007）8意志表：死なむ（2005）；まんとす（2006）9表：夜更けなむ（2003）10存表：水に落ちたり11：奢れるもの（2005）；ゐぬ（2007）；心を修めて（2007）；
及ばねば（2007）；得め（2007）；泳める（2009）12名：秋つ方（2007）；おのれ（2009）；りたる（2009）四、日语专业八级考试中古典语法考查句子的出处从2005年开始，考试题型由考查助动词的断定、否定、过去、
完成、推量、意志、被动、使役态变为考查把整个句子翻译成现代文的能力。2005年后考查的句子都是出自日本著名的文学作品。具体出处如下：
2005年第46、47、49、50题出自《平家物语》；第48题出自《古今和歌集》。
2006年第46题出自《古今和歌集》；第47、48、49题出自《宇治拾遗物语》；第50题出处不详。
2007年第46题出自《古今和歌集》；第47题出自《方丈记》；第48、49题出自《宇治拾遗物语》；第50题出自《宇津保物语》。
2008年第46题出自《平家物语》；第47、48题《徒然草》；第
f49题出自《醒睡笑》；《枕草子》。2009年第46、48题出自《竹取物语》；第47题出自《土佐日记》；
第49题出自《徒然草》；第50题出自《古今和歌集》。五、关于古典文法在教学中的思考基于古典文法在日语专业八级考试中的定位，笔者认为在古典文
法教学中应该注意两个方面的问题。第一，要以读懂为目标，以古典文语言知识为教学内容，注重基础语法的教学。在现代日语教学中，主要以学生掌握听、说、读、写、译技能为教学目标。在古典文法教学中应该主要以读懂为目标，并不要求学生掌握听、说、写的能力。此外，应该把“译”作为是否读懂的检验，不作为主要目标。因此，为了达到这一目标，应该注重基础文法的表达及含义的教学，包括注重文字、词汇的理解。第二，以古典文鉴赏为目标。在古典文法教学中应该注重教授日本经典古文学，提高学生的古典文读解能力，这种能力是日语专业本科生必要的语言素养。此外，多让学生阅读经典的日本古典文学，可以提高学生的文学鉴赏能力，提升审美水平，开阔视野，陶冶情操，培养良好的素养和气质。
参考文献：1教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组高等院校日语专业高年级阶段教学大纲m大连：大连理工大学出版社，20002高校日语专业八级考试大纲制定小组高校日语专r