新课程背景下对小学语文教学的反思
内容摘要小学语文反思性教学它是一种在一定的教育教学理论指导下教师根据制定的教学目标对自己的教学活动进行审视、回顾从正反两方面进行分析强化正确认识发现问题及时调控总结规律进而解决问题最终实现教师学会教学、学生学会学习的一种教学。关键词民主平等评价
当今在全国大部分地区都在实施新课程的改革在新课程背景下如何使小学语文教学充满生机与活力使每个学生都得到充分的发展呢现在谈谈我的一些想法及做法。
一、营造民主平等的课堂教学氛围
民主平等是现代师生关系的核心要求。按我的理解民主平等包括以下两个方面的含义。第一学生是与我们老师平等的人他们有自己的权利、尊严、思想感情和需要第二教师要尊重学生的人格包括对学生独特个性行为的接纳和需要的满足同时又有学生自我表现的机会意识到自己的存在体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。新课程强调教学课程是师生交往积极互动共同发展的过程在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识交流彼此的情感体验与观念丰富教学内容求得新的发现从而达到共享、共识、共进实现教学相长和共同发展。
二、构建合作学习的课堂教学方式
作为新课程倡导的三大重要学习方式之一合作学习有力地挑战教师的“一言堂”让学生在课堂上有了自主学习的机会。但是分析目前我们课堂教学中的合作学习不难发现在一部分课上教师每节课都将学生几人分成一个小组团团围坐在一块也不管学生在上课过程中坐在课桌外侧的学生扭起脖子看黑板的字是否舒服也不能有效地关注智力发展较慢的学生此时此刻真实的心理需求与学习状态只有轰轰烈烈的形式没有实实在在的效果只要让学生讨论起来也能给领导与听课的教师一个满意的交待了好像新课程的目标就是为了让几位课程专家
f满意似的我在组织学生进行小组合作的学习时先让小组成员独立思考再说自己的想法其他人倾听然后讨论形成集体意见。我在教学《赠汪伦》时让学生初步自我解释诗句的意思后我对小朋友说我看小朋友们哪个能发现小的问题哪个能发现大的问题如果谁提出的问题教师也回答不了那我就拜他为师。听了教师这一番充满激励的话语小朋友个个小眼发光纷纷埋头读书思考问题。一会儿一只只小手举了起来问老师“踏歌声”是什么意思为什么说“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情”呢李白和汪伦的感情为什么这么深呢几个问题后再也没人举手了。r