第一单元
■教材分析
小数乘法
本单元是在学生学过小数乘法是在学生掌握了整数乘法的运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上的进一步深入学习。本单元学习内容主要包含：小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；问题解决；整理与复习及综合实践这六个方面的内容。本单元在编排中体现了以下几个主要特征：一是：让学生通过现实的情境来理解小数乘法的意义。二是：将小数乘法的口算，估算和笔算结合起来学习，即在学习小数乘法的笔算时穿插学习了小数乘法的口算和估算。三是：关注了小数乘法在现实生活中的应用，让学生体会所学知识的应用价值。通过本单元的学习，让学生理解小数乘法的算理，掌握小数乘法的笔算方法，并能快速而准确地进行计算。而本单元最易出错的地方是小数位数的确定。所以要加强这方法的理解和练习。而本单元的难点则是求积的近似值，而解决这类问题的重点在让学生在取值时都要考虑到是“四舍”还是“五入”的问题。
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教学目标
1学会小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能运用合适的方法（口算，估算，或
笔算）进行计算。2掌握估算的方法，强化估算的意识。3使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。4学会用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，体验小数乘法的应用价值。5通过合作交流的学习方式，深化学生对所学知识的理解，同时也增强学生的集体意识和解决问题的能力。
■重点、难点
1理解小数乘法的意义。重点2理解和掌握小数乘法的笔算方法，并能准确地进行计算。3在笔算练习中培养学生的口算能力和估算的意识和能力。4会运用“四舍五入”法求积的近似值。
f5能运用所学的知识解决生活中的小数乘法问题。培养学生的应用意识。1小数乘法的笔算方法的理解和积的小数位数的确定。难点2准确地掌握和运用“四舍五入”法求积的近似值。3掌握一些解决实际生活中有关小数乘法的应用问题的新策略。
■教学建议
根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：1充分运用旧知迁移学习新知：抓住新旧知识的连接点，为新知学习架起认知的桥梁。并剖析新旧知识的分化点，让学生在新旧知识的对比和分析中掌握新知。2突出算理的探究：小数乘法的计算并不难，难就难在算理的理解上，而在整个探究的过程中，教师只是参于者，在学生的理解有困难时适时的点拨和引导。3在教学中，培养学生的应用意识。这里的应用包括两个方法，一是加强笔算的练习，这是小数乘法笔算法则的直r