学校教师教科研工作量化考核实施方案细则及评分表
为贯彻落实“科研兴校”战略思想，创办特色学校，提升办学品位，进一步增强全校教师教育科研的意识，正确理解搞好教育科研和提高教学质量的辨证关系，树立全新的教育教学理念，促进广大教师自身的专业发展，使教育科研工作走上制度化、规范化和科学化的道路，特制订本实施方案细则。
一、教育教学专题研究和课题研究（30分学年）一教育教学专题研究（15分学年）（每一学年，教师针对本学科教学中发现的问题（班主任针对本班班级管理中发现的问题）确定一个研究专题。）1、根据专题研究的需要精读相关专著或论著，在学年末完成不少于一万字的读书笔记（9分）。2、在专题研究结束后，撰写一篇与所研究的专题高度相关的教育教学论文、案例或反思等（6分）。注：根据教师提供的读书笔记、教育教学论文、案例或反思等材料评分。（二）课题研究（15分学年）1、课题申报、立项和开题：有课题申报材料（5分）、立项通知（5分）、开题报告（5分）。2、课题研究过程：有课题研究计划、实施方案、会议记录、活动材料等过程性资料（10分），阶段性研究成果（或阶段性研究总结）（5分）。3、课题中期研究报告：中期研究报告（5分）、中期研究成果（5分）、中期论证意见（5分）。
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f4、课题结题：结题报告（5分）、研究成果（5分）、结题证书（5分）。
5、课题研究成果获奖：国家级15分、省级12分、市级9分、县区级6分、校级3分。
注：（1）由于课题研究的周期一般都比较长，学年度考核时，只要提供以上1～5项中的任意一项材料即可，所提供的材料必须是当年度课题研究的内容。
（2）省（国家）、市、县区（校）级的课题赋分分别为15分、12分、9分。其中主持人与参与者得分按照5：3比例执行。
二、教育教学论文发表或获奖（30分学年）1、论文发表：国家级（核心期刊）（20分篇）、省级（15分篇）、市级（10分篇）、县区级（5分篇）。2、论文获奖：省级（9分篇）、市级（6分篇）、县区级（3分篇）、校级（2分篇）。注：（1）发表的论文质量较高的可打最高分，质量一般的可按最高分的或评分（凡属于习题类、试卷类的一律不参加打分）。（2）同级别的论文获奖，一、二、三等奖分别按3：2：1的比例评分。
（3）根据教师提供的论文原件、获奖证书等材料评分。三、家长学校工作（10分学年）1、任课教师能通过家庭教育公共服务平台与所教班级学生家长正常交流，认真记好学科记事并及r