2010年度青岛市事业单位公开招考笔试试卷（教育类）
时间：150分钟满分：100分（提示：所有题目均在试卷上作答。请务必做到书写工整，卷面整洁。）
一、填空题（每空1分，共15分）
12010年6月21日中共中央政治局召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（20102020）》，提出要落实优先发展、育人为本、改革创新、（
）、提高质量的工作方针。
2．《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行的六项义务之五是，制止有害于学生的行为或者其
他侵犯学生（
）的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
3．《基础教育课程改革纲要（试行）》提出新一轮课程改革的目标之一，就是要改革课程结构过于强调学科
本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置（
）一贯的课程门类和课时比例。
4．教育对生产力的促进作用表现为两个方面，其中之一指的是，教育是实现科学知识（手段。
）的重要
5．教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念，称之为（
）
A赫尔巴特和杜威B．孟子和柏拉图
C．夸美纽斯和洛克D胡适和陶行知
3．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的。
A动机B．动力C．条件D基础
4．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为。
A教学程序B教学步骤C．教学阶段D教学组织形式
5．布卢姆的掌握学习理论认为，只有成功地完成教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A6070B7080C8090D100
6．“守恒”概念的形成是儿童认知发展水平达到阶段的重要标志。
A感知运动阶段B．前运算阶段
C．具体运算阶段D形式运算阶段
7．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了。
A比较法B．变式法
C．直观法D正例与反例配合法
8．认知结构变量主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及三个变量。
A包容性B．概括性C．稳定性和清晰性D重要性
9．建构主义者认为学生经验世界的差异本身就是一种宝贵的学刁资源，教师要在学生已有的经验世界中找
f到新知识的。A创造点B．生长点C．转折点D概括点
10教师自编测验是教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A教育目的服务的C．教育评价服务的B．教师和学生服务的D特定的教学服务的
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