教学质量的提高。每项工作成绩的取得都要有制度的约束同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度要求小学老师每人每周应用远程资源不低于2课时。但在双阳小学老师使用远程资源的远远高出这个要求由于班级多常常是排不上号老师要求增加设备的呼声很高。我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩调动广大教师应用资源的积极性。由于我们对远程教育资源应用工作的重视一年来先后有多名教师在镇、县、市级远程教育资源应用说课比赛中获奖。3教师培训本学年我们在应用远程教育资源上加强了对教师的应用培训工作根据教师的使用电脑的实际水平我们把教师分成两个班一个是基础班一个是提高班。基础班是没有接触过电脑的老师提高班是已掌握办公软件应用的教师。基础班在集中培训的基础上我们收集制作了office__基础知识的视频教程分为t三个视频教程各刻录成dvd教学光盘一张下发到各基层学校做为基层学校校本培训的教程
f使多数教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法。方便教师学习并取得了很好的效果。对提高班我们把重点放在了图片处理和动画制作的培训上。因为图片处理和动画制作是老师制作课件的关键。我们同样采取网上找老师的方法我们把收集到的图片处理和动画制作的视频教程通过技术处理刻录成dvd教学光盘发给老师供学习时使用。一学年来我们制作了photoshop视频教程dvd教学光盘一张flash8视频教程dvd教学光盘一张共计10多个小时的视频教程这些视频教程可以组织老师集中学习还可以分散学习这样做不受集中培训的时间限制方便教师自学教师对此十分感兴趣培训效果也很好。老师称这样的光盘为“不用花钱请的老师”。一年来一些基础较好的老师学会了图片的简单处理简单的动画制作能把下载到的教学资源进行整合下载的课件不符合课堂需要时自己能通过所学知识对课件中的动画和图片进行相应的处理对课件重新进行整合提高了学生对知识的理解能力。通过上述培训老师利用远程教育资源的多了中学的多媒体教室的使用率高了这样每轮到一个班到多媒体教室上课学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待学生喜欢上了多媒体教室老师也离不开多媒体教室了。由此小学老师也把光盘播放室当成了自己施展才华的天地卫星接收教室也成了小学老师多媒体教室。远程教育资源提升了教师的课改理念提高了教师的授课水平激发了学生的学习兴趣促进了学生成绩的提高。通过一年来的运用远程教育项目资源的优r