家庭2单元单元目标U
itobjectives理解并会用目标语言可以跟随进行简单对话跟随并欣赏一个故事参加演唱歌曲和歌谣练习以下发音：m找出不同家庭并说出自己的家
2Myfamily
单元介绍
目标语言Targetla
guage词汇VOCABULARYbrotherdadgra
dadgra
ymumsister句型结构：StructureThisismymumHowoldareyouI’msix复习Revisio
umbers110难度预测A
ticipati
gdifficulties在本单元，同学们将会讨论到自己的家庭。当谈论家庭话题时，班级里可能会出现不同的情况。例如，有些同学，大家可能和堂兄弟姐妹关系比较亲近或者大家有别的家庭成员，例如继母、继兄弟，可能在词汇表里没有。当这些新单词出现时，教给同学们。教学技巧：Teachi
gtip作为教师，你要以正常速度说话，不要太快或太慢，这样同学们能理解你说的，并模仿你。在教室内外，尽可能用更多的英文，用完整的英文句子来说。所有的同学在课堂上必须坚持说英文。一开始，这样可能很难，但是随着同学们学得越来越多的英文，将会习惯这种语言，变得会更加游刃有余。家庭单元2目标Objectives介绍家庭成员说唱一个歌谣目标语言Targetla
guageVocabulary：brotherdadgra
dadgra
ymumsister准备物品MaterialsCDU
it2posterflashcards：familyapieceofpaperLesso
1A（Stude
t’sBook，page13）
f脚本Tra
scripts听，指并重复Liste
，poi
ta
drepeatMumGra
dadDadGra
yBrotherSisterCha
t：Thefamilycha
t125Gra
dadgra
ymuma
ddadMybrothermysistera
dme6timesgetti
gfaster
111
开始Getti
gstarted展示单元2挂图，然后问同学们大家是否知道Beep在哪里。如果大家认识图片里面家庭成员的称呼，就举手。请一个愿意的同学来到前面，指图片里他知道的人物，并说出单词。每次指一个家庭成员，然后说出单词，同学们跟着重复。1听，并指出及重复Liste
poi
ta
drepeat124请同学们看练习活动1中的图片。指着页面上的家庭成员，请同学们说出大家的名称。播放CD，然后当同学们听单词时，指着每个家庭成员。再次播放CD，这次同学们重复读单词。鼓励所有的同学一起重复读单词。2听，然后唱歌谣Liste
a
dcha
t125把闪卡按下列顺序放到黑板上：gra
dad，gra
y，mum，dad，brother，sister播放CD，当同学们听到家庭成员名称的单词时，指向相应的单词成员闪卡，当说到me时，指向自己。再次播放CD，然后请同学们和你一起说家庭成员名称。再重复，渐渐的按韵律说。最后，把第一个卡片（gra
dma）面朝下放到黑板上，然后请同学们根据记忆说缺失的单词来说歌谣。再次重复r