育导向，注重对学生能力的考察。从试题分析上看，学生对初中阶段的基础知识和基本技能的掌握不够扎实，大多数学生三维目标已经基本达标了。不少考生解题较为灵活，答题规范性较以前有所提高，但答题不善于抓住关键，还到位。选择题中的第1、2题是时政题，从学生答题情况看，学生丢分较多；第3题考查学生对家庭关系的建立，从学生答题情况看，80的同学均能做出正确的选择。第4、5题主要考查学生对两代人的对话一节的理解；第6题主
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f要考查学生对逆反心理有危害的理解；第7、8、9、10题，主要考查学生对同学、朋友及闭锁心理的理解；第11、12题，主要考查与异性交往的理解；第13、14题主要考查良好的师生关系；第15、16、17题考查正确对待外来外化和本土文化；第18题考查网络交往应遵守的规则；第19题考查换位思考，与人为善的理解；第20题，考查对礼仪的理解；第21、22题考查与他人合作；第23题考查对宽容的理解；第24题考查如何换位思考，与人为善；第25题考查在生活中要诚信，如何讲诚信，总之选择题丢分较少。简答题26题主要考查有关爱在屋檐下的内容。27题主要考查对男生、女生交往的理解；28题主要考查有关老师伴我成长的内容；29题主要考查有关平等尊重你我他的内容；30题主要考查对竞争合作求双赢的正确理解，学生不会观察与理解本题丢分严重。材料分析题31题考查学生对诚信做人的正确理解；32题主要考查学生对网络交往新空间一课内容的正确理解。
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f从学生做答情况来看，不少考生解题较为灵活，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握还不够扎实，态度不认真，对待考试是应付了事。相当一部分考生审题能力不强，解题技巧和方法掌握不佳，以至于丢掉不该丢的分。此外，部分考生无心向学，只答客观题不答主观题或是很随意地、潦草地乱写几句，学生不作答的现象；还有些考生态度不认真，卷面脏乱、字迹潦草，错别字现象严重等。四、对今后教学的建议1、切实抓好教学六认真，尤其是备课、上课、作业批改三个环节，做到：认真备教材；认真备学生；认真研究课堂教学；结合课标，加强对知识的强化和深入。2、强化基础知识教学。在教学中，我要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散r