丰荫明德小学“高效课堂”语文电子备课
课题不用文字的书和信
课型：（新授）主备人：刘小华审核人：王秋丽
这是一篇叶圣陶先生写的说明文，具体介绍了创造文字之前，人类记事的教材简析方法和通信的方法。这篇说明文语言朴实、自然、严密，结构清晰，读起来通畅、连贯。
学生在低年段，多多少少了解中国汉字的发展由来，但是，在汉字出现以学情分析前，人们是怎样记录事情和通信的，学生大都不知道，因此我将此作为导入，激发学生的求知欲望。在教学课文时，我让学生自己在阅读中发现问题、提出问题、解决问题，从而达到理解课文、感悟课文。1认字9个，写字9个，继续练习独立识字。2通过朗读课文了解创造文字之前人们记事和通信的方法，体会人类的聪明才教学目标智，认识文字的重要性。3通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。通过朗读课文了解创造文字之前人们记事和通信的方法，体会人类的聪明才智，认识文字的重要性。教学难点资源利用课时分配通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。课件、课本二课时教师：设计教案，制作课件。课前准备学生：预习课文。其它：读读《电话的发明》。
教学重点
f第一课时教学目标1独立识字、学词，认会7个字，写会8个字。掌握“塞”的不同读音。2能正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容，理清课文层次。教学流程预一、谈话，激趣导入1同学们，平常你们是怎样进行沟通交流的？（一）激趣导入2教师简单地介绍人类的文明发展历史。屏13设备了，那么他们是怎样记事和和传递信息的呢？3板书课题：不用文字的书和信二、自读课文，学习生字1提出自学要求，引导学生自读课文。（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。（2）把课文分成两部分，思考每部分的主要内容。（二）合作初读整体感知2检查自学情况并指导书写。认读词语：屏45人类严厉历史记忆形状民族战斗邮递躲藏踏乱箭对付能正确、流利地朗读课文。认会9个字，写会9个字。设教案电教屏示知识点实践修改
揭示课题导入：那时候没有文字，更不用说有电等现代通讯
强调字音：族藏（1）教师出示生字词语卡片，指名认读。（2）开火车读生字词，并指导书写。（3）观察生字，说一说这些生字都该注意什么？1熟读课文。（三）合作再读2整体感知，弄清条理。
初步感知课文内容。
理清脉络对子交流，从“记事”和“写信”将课文分成两部分。
f教学流程（四）自主探究r