自闭症个案研究
一、基本情况1个人信息姓名：郭xx性别：男年龄：6岁所在机构：自闭症康复中心班级：启智四班残疾类别：自闭症残疾程度：中度其他残疾：无2家庭情况父亲：郭某某，印刷厂电脑制图员，文化程度：本科。
母亲：黄某某，某公司职员，文化程度：本科。因工作繁忙夫妇俩很少与孩子进行沟通和交流，在孩子身上投入精力少，只是给予他经济上的满足，他需要什么就给买什么，却不怎么关心孩子，两人较重视孩子的教育，注重孩子的发展。
家族史：家族无遗传及从没有人患此病个案为全托，个案父母不定时的来机构看孩子，但时间间隔较长。周一到周五上课，周六和周日合班，但不上课。二、问题行为根据他父母及康复机构陈述儿童主要的问题表现为平时沉
f默寡言，从不主动与他人交往，不和别人有目光对视，从不关心周围发生的事，对玩具不太感兴趣。很喜欢发呆，往斜上方看，注意力短暂，情绪起伏不大。缺乏对新鲜事物的好奇心和兴趣。他对许多人的态度是冷漠的，见到父母也是面无表情。因为他没有掌握与人交往的技能，当他和别人接触时，时常会感到束手无策，久而久之就失去了与人交往的意愿。三、评估
1生理神经状况（1）视觉：视力正常，但因身患自闭症，在与人交往时和对方无目光交流。（2）听觉：听力正常，但由于注意力不集中，在与个案说话前，必须大声喊个案的名字，才能引起个案注意。（3）智力：智力正常。（4）四肢运动不协调，精细运动发展缓慢。（5）主动言语少，模仿能力强。
2现有发展水平（1）言语表达。
言语理解：对老师或他人简单的指令，能理解并作出正确的反应，对于稍复杂的指令或话语，需要给与辅助，个案才能理解；语言表达：因主动语言少，个案语言表达存在严重的障碍，如有需要时仅能用1～2个词来表达需求，说话
f声小而无力。（2）生活自理：个案基本可以生活自理。（3）认知水平：有较好的视觉分辨、视觉反应和触觉
反应能力，听觉反应能力较差。（4）肢体运动：大运动能力较好，精细运动相对比发
展较差，平衡能力较差。（5）社会交往：有与他人交往的意愿，但不会用语言
表达，不能与对方目光对视。四、个案研究方法利用周末的时间，对个案的班主任进行访谈了解个案的
情况，另外还对个案进行一个月的观察，收集并整理与个案相关的信息，对个案进行深入的了解。
四、个别教育的实施（1）自我意识训练。自我意识是一个人对自己的认识，对自己和他人关系的认识，对自己和社会的认识。自闭儿童r