级）第三阶段（9月19日9月22日）：卫生及内务整理规范训练1、学习《寝室管理规定》和《卫生管理实施细则》。（各班）2、每天公布寝室内务整理和卫生打扫情况，各班对存在的问题
f及时纠正。（各年级组学工处）3、寝室文化布置检查评选，评选出寝室文化示范寝室。第四阶段（9月23日9月30日）：日常行为规范教育1、学习《集会出操管理实施细则》《文明用餐管理实施细则》、、《学习管理实施细则》《胸卡管理实施细则》、及日常管理常规要求。2、督查学生中存在的不规范言行，及时查处严重违纪。第五阶段（10月1日10月12日）：查摆问题、强化训练1、对照《学生准军事化管理条例》等规范的具体要求，每个学生写出自查报告，找出自身的问题。（各班）2、在自查的基础上，分小组开展互查、互纠，将存在的问题认真梳理，分类排队。（各班）3、每个学生拟定出整改措施，制定保证。各班要拟定简明扼要、切实可行的整改计划。（各班）4、组织2013级全体学生举行“学规范、讲规范”的统一笔试考试。（学工处）第六阶段（10月13日10月15日）总结评比，活动延伸1、各班、各年级组进行总结。2、学工处制定验收评比方案，逐班进行评估验收。3、学校召开总结大会，表彰一批“文明班集体”、“文明教室”、“文明寝室”、“文明学生”、“突出进步学生”。在活动中班风班貌差的，责令限期整改。（年级组学工处）六、活动要求1、以班级为依托，强化班级管理。各班要认真落实方案的每项内容，一天一讲评，各部一周一小结，对违纪学生及时教育处理。班主任与学困生多谈心、多交流，分析存在问题的原因，帮助其树立自信，找出解决问题的办法。2、各部、学工处将加大查处力度，对在活动中整改不力的班级和屡教屡犯的个人进行公开教育，屡教不改的学生进行重点帮教，集中培训。
f3、全体教职工要结合全员育人的要求，在教育教学活动和管理中教育引导学生讲究规范，文明做人。4、力求正面教育为主，注重年级组、班级实际，抓出特色，务求取得实效。学生工作处二0一三年九月八日
附：1、“文明教室”评选条件：以教室文化氛围创建和卫生创建为主题，坚持日常管理评估和阶段性单项检查相结合，以日常管理量化评分为主（如严重违纪、班风、学风等），评选出文明教室，按学工处制定的评比办法，会同各年级组具体落实。（一年级评45个，二年级评34个，三年级评23个）2、“文明寝室”评选条件：A、室内环境整洁，符合学生r