课题2氧气
学习目标：
知识与技能：
1．认识氧气的主要物理性质；
2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学
性质；
3．了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；
过程与方法：
观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
情感态度与价值观：
1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识
2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
学习重点与难点：
1．氧气的性质与用途
学习方法：
1．物理性质主要有学生自行归纳总结；
2．化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳
3．氧气的用途主要是知识性的介绍
学习用品
氧气、酒精灯、燃烧匙、硫磺、木炭、红磷、细铁丝、蜡烛、坩埚钳
学习过程
一、自主探究
1、氧气是
色、味的气体密度比空气
，
溶于水。
2、氧气能支持燃烧吗？
。氧气能跟哪些物质反应？
。
3、化合反应：
；
氧化反应：
；
缓慢氧化：
，
如
。
二、合作学习
（一）氧气的物理性质
阅读课本P33，完成下表
气体颜色
常温
气味
标况
沸点
凝固点是否易
名称
状态
密度
溶于水
（二）氧气的化学性质1、观察演示实验22，观察记录实验现象并分析。将带有火星的木条伸入集气瓶内，现象：如木条复燃，结论：则证明瓶内装的是氧
1
f气演示实验23、24，观察记录实验现象并分析
实验名称
实验现象
分析结论
文字表达式
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧
学习小组思考讨论
1、通过以上实验，可以看出：
（1）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要
（2）某些在空气里不能燃烧的物质却可以在
性质
。
2、做硫燃烧时，集气瓶预先放了一些水，为什么？
，中燃烧，这说明氧气的化学
3、做铁丝燃烧时，（1）集气瓶预先放了一些水，为什么？
2实验时，将铁丝打磨绕成螺旋状并系一根火柴的作用是什么？
（3）绕成螺旋状的作用是什么？
4、通过以上反应我们发现这四个反应有什么共同特征？
（三）化合反应、氧化反应、缓慢氧化讨论：1、课本P35讨论2、氧化反应一定是化合反应吗？化合反应一定滴氧化反应吗？两者是并列关系、
交叉关系、包含关系？
三、自主检测
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（）
A、极易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在183℃时变成无色液体
D、在218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可
以是（）
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
3、证明集气瓶里盛的是氧气，r