八年级生物上册第五单元第四章第三节真菌学案2新版新人教版
【学习目标】1认识真菌和其他生物的区别，说出真菌的营养方式。2描述真菌的生殖过程。3学会制作蘑菇的孢子印。
【重点难点】重点：描述真菌的生殖过程。难点：认识真菌和其他生物的区别，说出真菌的营养方式。
【新知探究】探究任务一：真菌的结构和营养方式自主探究：
1阅读以下资料，分析：酵母菌生活需要的有机物来源是什么？资料一：制作馒头面包时，我们要在面粉中加入干酵母，和成面团，放在温暖的地方。一段时间后面团臌胀起来，是酵母菌生活产生的二氧化碳造成的。资料二：我们在制作酵母菌培养液时要加入适量白糖。在观察酵母菌时，用碘液染色后，我们可以看到酵母菌内有被染成蓝紫色的淀粉粒。2阅读课本77页内容，认识青霉和蘑菇菌体的结构，分析：霉菌和蘑菇生活需要的有机物来源是什么？
f（1）指出青霉的各部分结构名称及功能。
①
：
②
：
③
：
（2）指出蘑菇各部分结构的名称。
（3）霉菌和蘑菇生活需要的有机物来源
是
。
（4）真菌的营养方式是
。
探究任务二：真菌的生殖方式
自主探究：
1酵母菌在环境适宜时进行
生殖，环境不适宜时可以进
行
生殖。霉菌和蘑菇等真菌都是通过
来生殖的，真菌
的孢子在适宜的环境条件下可以发育成新个体。
2阅读课本78页制作孢子印内容，掌握制作孢子印的方法，思
考以下问题。
（1）为什么要在菌盖上扣上培养皿或玻璃杯？
（2）孢子印是由
组成的，呈与
排列一致的
状。
（3）孢子的大小怎样？呈现什么颜色？
【拓展提升】
请认真阅读下列短文，并回答有关问题。
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从
“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些
丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进
一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的
空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且
f在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微
粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。
（1）文中所说的“尘埃”指的是________；“丝线”指的是
___________
（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀
是什么关系？__________
_
（3）文中所说：“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是什
么？___________
（4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？__________。附：参考答案【新知探究】
探究任务一：
r