《卖炭翁》（潘樟芳老师沙中公开课）1、上课前仿魏书生一套，喊几句口号来提精神，激发课堂气氛。2、男女生分读，用竞赛形式进行（好）。3、“读出感情”话题（潘老师的朗读水平和指导朗读的水平高）：（1）、通过提示读出感情；（2）、通过分析读出感情；（3）、通过感悟、体验读出感情。4、尽量让学生自己来解决问题。5、针对课文内容提“使你感受最深的是什么”的问题设计好。6、用“缓慢、低沉的语气”读课文的第一自然段（卖碳翁的“凄苦”）；用“稍快，较重的语气”读第二段（“宫使”的骄横强盗行为）。分析与朗读相结合的方式好（结合两个问题：①作者是怎样描写卖炭翁的“凄苦”的？②作者对“宫使”的态度又是怎样的？）。7、教学设计要考虑用最少的时间去完成要解决的问题（优化论）。8、上课还是直接的好，委婉的生动的都应是第二层次的内容。（A）9、深受叶之舟主任的高度好评。
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