《艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲》教案
【教学目标】1、聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱、理解、记忆音乐的主题，2、能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。3、初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。【教学重点与难点】（一）重点：聆听与感受舒伯特艺术歌曲的风格特征。（二）难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。【教学过程】
教学程序教师活动
学生活动
设计意图
在欧洲音乐浪漫史上有一位被学生听教师导入，并思采取提问的方法，使学
誉为“歌曲之王”的音乐家，他考回答老师提出的问生关注本课学习内容
导入：引出一生创作了大量的音乐作品：其题。
的关注。
本课教学内容中，歌剧14部，交响曲9部，
合唱100多首，歌曲600多首。
其中最著名的作品有：《魔王》
《鳟鱼》《菩提树》。你们知道
他是谁吗？
今天就请大家和我一起认识舒
伯特，聆听舒伯特。
展开：一、欣赏《魔王》
学生带着问题去准备学生要了解这首音乐
感受艺术歌曲（一）教师介绍《魔王》故事聆听。
作品是怎样将环境、氛
f魅力
情节。见书P116
围、人物形象有机融为
舒伯特怎样把歌德诗中的氛围
一体的。
和人物融入音乐中
的？
（二）完整聆听《魔王》
使学生了解剧中人物
（三）分角色听辩：父亲的焦的形象和剧情，并想象
虑、儿子的恐慌、魔王的诱惑“魔王”
与威胁，从中感受声音变化极、“父亲”、“儿子”通过音乐了解声乐套
其表现力，引导学生感受音乐的心理状况是怎样通曲的形式。
旋律和节奏特点。体会不同的过音乐表现的。
旋律音调表现不同的角色、钢
琴伴奏的三连音表现逼人的气了解、分析《魔王》音
氛、两个特强的和弦表现父亲乐作品的戏剧性、叙事
精辟力尽、悲痛欲绝的痛苦心性特点，重点从音乐上
情。
进行分析：旋律、节奏、
（四）分角色朗诵歌词，进一伴奏音型、音乐表现
步感受作品特点。
力。
二、聆听《菩提树》
完整聆听，感受音乐情
（一）简介《菩提树》，简单
绪。
讲解“声乐套曲”。
（二）聆听中文版《菩提树》，
引出伴奏形式钢琴伴奏。学生有感情的朗诵。
舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗
词融为一体，成就了音乐史上
所谓的“艺术歌曲”。
了解“声乐套曲”的
深入：
相关知识。
了解“声乐套三、播放童声合唱曲《鳟鱼》感受作品的真情及钢
曲”的形式（一）r